2011年片区教研室工作计划

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1、遂宁市安居区横山片教研室2011年—2012年学年度工作计划一、指导思想在区教育局、教科所的领导下，全面贯彻党的教育方针，以新课程理念为指导，新课程标准为指南，立足课程改革前沿，吸收传统教学精华,大力构建高效课堂。坚持以教师观念的转变，促进教学方式的转变，以教师素质的提高，促进课堂效益的提高，以教育科研的深入开展，促进教师的专业化发展。强化学校德育工作，规范教育教学管理，创建校本教研基地，力争片区中小学不同程度地上档升位。二、工作措施（一）建立组织机构，明确各自工作职责建立“片区教研室—乡镇中心教研组—学校”三级

2、教研网络机构，依托片区教研室指导、督促学校的常规管理、教育教学、教研工作的有序有效开展。组长：杨林清副组长：饶建云李奇谭立荣李爱国组员：王权王治国刘洪才蒋双福职责：负责指导、督促片区中小学的教育教学、教研科研、课改工作，检查、督导、评估学校的教育教学管理、教育教学质量，做好资料归档、基础数据的采集和上报工作。（二）重视德育工作，教会学生怎样做人1、健全德育网络。学校应建立以校长为首的德育领导小组，强化以团队干部、心理健康教育辅导教师、班主任为主体的德育队伍，聘请学校法制副校长，努力构建“学校、家庭、社会”组成的一

3、体化德育网络，形成多方参与、齐抓共管的德育新格局。72、认真按照《中小学德育纲要》的要求，制订学校德育工作计划，广泛开展爱国主义教育、人格教育和行为规范教育活动，力争形式多样、内容丰富，富有成效。3、学科渗透德语。学校按照学生的心理特征，在认真抓好、抓实思想品德课的同时，抓好学科渗透教育，努力实现课堂教学的德育目标。学校认真开展心理健康教育二级培训，力争全方位，全覆盖，针对学生实际有效地开展群体、个体心理健康教育，培养学生健全的人格，健康的心理。（三）深化课程改革，推动课改纵深发展1、抓义务教育课程改革，全面提高

4、教师素养。继续做好义务教育阶段教材培训，课程理念与新课程标准解读的研究，特别是配合区教科所做好教师课改的培训工作，组织开展多层次、多形式的培训活动，建立和完善课改培训的长效机制，使培训工作经常化、制度化、规范化。学校管理干部、教师坚持深入课程改革第一线，进一步总结、挖掘和提炼已经取得的经验和成果，并进行宣传和推广。校长每期听课20节，主任每期听课30节，教研组长每期听课10节，教师每期听课8节。2、将校本教研引向深入，努力构建高效课堂。进一步建立和完善以校为本的教研制度，建立区域性教研网络，运用区域教研、联片教研

5、、网络教研等形式，搭建研修平台。推广“以解决问题为目标，以科学的课堂观察为手段，以课例分析为载体”的校本教研活动模式。把校本教研的着力点落实到课堂教学，优化课堂结构，提高教学效率，为努力构建高效课堂打下坚实的基础。3、大力开展“五个一”活动。即教师每周做一次教后记，每学期向学校提供一个典型个案，每学期上一节校级以上(含校级)研讨课，每人建立一个班级学生成长档案，每月提供一个问题(向同年级同学科教研组或备课组提供一个本人在教学实践中遇到的值得探讨的问题)。（四）加强教学管理，努力提高教学质量71、加强片区教研室工作

6、，强化其职能，建立和完善“区教研室——片区教研室——乡镇中心教研组——学校”四级教研网络，做到有专人、有计划、有制度、有检查、有总结。2、各学校强化教学过程常规管理，重点督促落实好年级负责制、集体备课制、领导带课制、教学检查制、质量检测制、帮教导师制，建立教师业务档案。严格执行《安居区横山片教研室教学常规工作基本要求》中的各项规定，注重教师平时工作的形成性评价。教学“六认真”工作坚持常规检查与跟踪检查相结合，每次检查逗硬认真，记录详实，做到亮点突出，问题准确，整改得力，收到实效，结果公开，纳入考核，真正提高教师讲

7、、练、改、评、考、辅六项工作的质量。3、片区教研室、学校应扎实抓好学校教学视导工作。（1）强化教学常规管理。通过查、看、听、问，了解学校的教学常规管理工作是否科学、规范、到位，指导学校认真落实课程标准、教学计划和教学常规，健全教学管理规章制度，完善教学保障体系，建立良好的教学秩序，促进教学工作的顺利开展。（2）深化课堂教学改革。通过听课、评课、座谈、研讨等方式，全面了解学校课堂教学和教师专业发展等情况，引导广大教师努力转变教学观念，注意面向全体学生，注重学生的个性发展和能力培养，积极运用新课程理念和现代教育技术手

8、段，优化教学过程，提高课堂教学效果，大面积提高教育教学质量。（3）全面视导与专项视导相结合。教学视导以全面视导为主，同时针对教育教学中某些环节或问题适时进行专项视导。（4）集中视导与分散视导相结合。集中视导每学年一般进行两次，分散视导根据实际情况灵活开展，鼓励各学科适时开展学科视导活动。（5）常规检查与探讨交流相结合。教学视导在对学校教学常规进行检查指导的同时，还要分学科