《打老鼠》杨莎 宋维姣

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1、附件1成都市幼儿园优秀自制玩教具展评活动申报表（第五届）作品名称：《打老鼠》申报者：杨莎宋维姣单位：双流县机关幼儿园申报日期：2014年4月22日-10-填表说明1．作品名称在一个参评作品名称下只能是一件玩教具或围绕某一具体教学内容的一组玩教具。2．申报者申报者应是幼儿园教师或其他幼教工作者，可以以个人或多人合作的名义申报。多人合作作品应确定第一作者，其他为署名作者，总人数不得超过三人。作者姓名、次序和名称等各种信息资料，一经上报不得更改，不能增加新成员。3．作品外形和结构用图示和照片的方法介绍该作品的基本结构、整体造型、主要材料、外形尺寸。4．作品主

2、要功能和特点介绍该作品适合领域、适用年龄、基本使用方法和主要作用。5．作品制作方法介绍该作品的制作过程，关键要领，可附图示说明。6．使用案例选择最能反映该作品功能价值的典型活动，内容包括活动目标、玩教具教育策略及实施过程等，可附活动录像（时间不超过5分钟）。7．表格不够可另加附页。-10-作品申报表申报单位概况园所名称双流县机关幼儿园办园类型公办园地址双流县东升镇淳化街169号邮编610200园所规模托班数2小班数4中班数3大班数2混龄班数0负责人姓名王玉彬电话13982269678邮箱申报者概况第一作者姓名杨莎民族汉职称/职务小学一级教师申报者免冠照

3、片学历大专性别女年龄26邮箱47253674@qq.com手机13550327336单位名称双流县机关幼儿园单位电话85823735单位地址双流县东升镇淳化街169号邮编610200第二作者姓名宋维姣民族汉职称/职务小学一级教师申报者免冠照片学历大专性别女年龄26邮箱314740916@qq.com手机13540699406单位名称双流县机关幼儿园单位电话85823735单位地址双流县东升镇淳化街169号邮编610200作品类别：请在所选定的类别□内划“√”（每件作品只能申报一个作品类别）□运动类（YD）□科学类（KX）□建构类（JG）□语言阅读类（Y

4、UY）□美工类（MG）□表演类（BY）□角色类（JS）√益智类（YZ）□音乐类(YY)□其他类（QT）-10-作品外形和结构《打老鼠》正面示意图-10-《打老鼠》背面示意图《打老鼠》侧面示意图-10-作品主要功能和特点该作品适合领域：益智区适用年龄：大班基本使用方法：三个孩子共同参与游戏，两个孩子在纸箱后操作，另一个孩子在前面用拍子打老鼠。（在纸箱后的孩子一只手操作一只“老鼠”或伸缩或翻转：伸缩时“老鼠”朝上，伸出窗口，即可拍打；翻转前“老鼠”朝下，待“老鼠”翻转朝上即可拍打），玩具“打老鼠”刚投放到班级游戏区，孩子们都争着想玩一玩，而且都很喜欢，但要

5、想玩得开心，就需要三个孩子的配合。孩子们在玩之前，他们会自主进行分工，如：谁先操作“老鼠”、谁先负责打“老鼠”，然后进行轮换，游戏前就要先商量好。游戏过程中，同样也会考验孩子之间的配合能力等等。主要作用：结合《指南》“社会领域中”大班幼儿“体验人与人相互交往、合作的重要和快乐”及“健康领域中”大班幼儿动作协调的发展，我们设计了一个简单的“打老鼠”的自制玩具，这个游戏给孩子们带来快乐的同时，也为孩子们学习如何与同伴合作、协商提供了一次锻炼机会，发展了孩子们合作游戏的能力，在拍打“老鼠”时，也能增强了孩子的手眼协调能力和快速反应能力。-10-作品制作方法无

6、论什么样的废旧材料，从改造方式上来说大致可以分为以下三种方式：原型利用、结构重建和综合利用。原型利用是指在保持废旧材料原型的基础上，简单加工之后，做成可以利用的教玩具；结构重建是在原材料外形与材质的基础上，把材料的结构进行切割、拆解，重构组成新的结构和造型；而综合利用则是结合原型利用和结构重建的方法，利用多种材料制作教玩具。根据所制作的教玩具的需求，可以采取不同的方式。我在制作玩具“打老鼠”时，采取的就是综合利用的方式。制作玩具“打老鼠”前，我已选定好了废旧材料：纸箱、纸板、筷子和使用过的A4纸，接下来，将这些废旧材料的表面清理干净、剪去边缘一些不平整

7、的地方，和剪刀、双面胶、透明胶、铅笔、刻刀、彩色笔等工具一起备用。1、大纸箱在保持原型的基础上，将正面切割出四个大小相同的正方形，作为“老鼠洞”；然后将大纸箱背面掏空，方便幼儿游戏操作。2、利用使用过的A4纸背面画出老鼠图案并涂色，然后将剪下的老鼠图案粘贴在圆形硬纸板上，最后与筷子进行拼接，同理制作出打老鼠的拍子。3、制作好的这些材料利用广告纸、蜡光纸、皱纹纸等进行一些简单的装饰，使其更加美观，吸引幼儿的兴趣。4、将制作好的“老鼠”放置在四个“老鼠洞”口，孩子们就可以玩“打老鼠”的游戏了，两个孩子在纸箱后操作（一只手操作一只“老鼠”），另一个孩子在前面

8、用拍子打老鼠。-10-使用案例活动目标：1、幼儿能自主进行游戏分工和轮换。2、培养幼儿合作游戏