（2016年秋季版）（2016年秋季版）《昨天与今天》教学设计

《（2016年秋季版）（2016年秋季版）《昨天与今天》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、昨天与今天教学设计课题第一单元第二课昨天与今天课型新授教学目标1、通过教学，使学生了解初中学习的特点，掌握搞好初中学习的有效方法和策略，了解自己的学习方式和老师的教学特点。2、培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力，初步培养良好的思维习惯和优秀的思维品质，增强学生的创新信心，激发其次创新意识和创新能力。重点做学习的管理者；了解自己的学习方式难点了解自己的学习方式和老师的教学特点教学模式课堂教学教学方法。现场授课教具多媒体教学[步]骤教师活动学生活动1、学习新特点进入中学以后，学校生活跟自己想的一样吗？（说说初中和小

2、学在学习方面有哪些不同吗？）学生阅读P13后回答。（门类、内容、授课方式……）结论一：进入初中，我们的学习有了一些新的特点。因此，我们需要调整自己的学习方法，培养自主学习的能力。2、做学习的管理者情境举例（用P14林琳的例子）。问题：（活动一：讨论林琳的问题是什么？问题的原因在哪儿？）要求：四人一组，一人执笔记录。各组派代表发言。说说初中和小学在学习方面有哪些不同？讨论林琳的问题是什么？问题的原因在哪儿？教学步骤教师活动学生活动以上这些烦恼，一同学加以归类整理一下。（活动二：针对这些问题，能否提一些小建议或谈一下自己的

3、学习心得、相应的策略）重点讨论如何增强记忆，提高学习效率。（让课前收集到材料的同学展示其内容。）学生根据自身的实际情况谈切身感受。（结论：学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，是搞好初中学习的有效方法和策略。正确运用它，就会使我们在学习中游刃有余，事半功倍。）三、布置作业，当堂反馈1．收集有关学习的名人名言。2．通过本课的学习，每人根据自己的学习方式和他人的学习方式写一篇学习心得。补充：搞好学习的方法和策略：1、学会自主学习。补依赖师长。2、提高学习效率。（课前预习，上课听讲，课后复习。）★艾宾浩斯曲线3、科学安排

4、时间。订出计划。提一些小建议谈一下自己的学习心得、相应的策略板书设计第二课昨天与今天1、学习新特点门类、内容、授课方式……2、做学习的管理者