成语故事课件

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1、苏教版五年级语文上册8成语故事苏教版五年级语文上册成语：人们长期以来习用的，简洁精辟的定型词组或短句。汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。8、成语故事成语来源一是书本记载：﹙1﹚、古代寓言：狐假虎威、鹬蚌相争、画蛇添足、刻舟求剑等﹙2﹚、古典作品：有条不紊、举一反三、痛心疾首、分庭抗礼等”﹙3﹚、历史典故：完璧归赵、破釜沉舟、草木皆兵、一箭双雕等﹙4﹚、神话故事：夸父逐日、精卫填海、愚公移山、大闹天宫等二是民间口语：不三不四、七手八脚、心直口快、拖泥带水等三是外来文化：天花乱坠、当头棒喝、不可思议、功德无量等8、成语故事寓言一般由故事和寓意两部分成，有的故事直接说

2、出寓意，有的寓意蕴含在故事中。将故事和寓意联系起来，读懂了故事也就明白了寓意。8、成语故事矛：古代兵器，在长杆的一端装有青铜或铁制成的枪头,非常锐利.盾：盾牌，用来防护身体、遮挡刀箭的武器,非常坚固。矛盾:比喻言行相互抵触，互不相容。《自相矛盾》自读要求：﹙1﹚、自读课文，读准生字读音，读通课文。﹙2﹚、课文讲了一件什么事？﹙3﹚、楚国人自相矛盾的原因是什么？写古代一个人卖盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛刺你的盾，怎么样?那人哑口无言。《自相矛盾》讨论：“夸口”是什么意思？文中谁在说大话呢？他说的是什么大话呢？“夸口”：说大话“

3、我的盾坚固的很,随你用什么矛都戳不穿它。”“我的矛锐利的很,随你什么盾它都能戳穿。”《自相矛盾》3、“张口结舌”什么意思呢？“张口结舌”：张着嘴巴说不出话来。结合插图，以替换词语和句子的方式来理解、感悟“张口结舌”。填空：“那个楚国人------------------，回答不上来了”。《自相矛盾》那个楚国人为什么“张口结舌，回答不出来了”呢？8、成语故事读了这个故事，我们知道了，说话和做事不要﹙           ﹚，要﹙       ﹚。拓展：1、在日常生活中，有没有自相矛盾的事例？或者，你自己身上有没有自相矛盾的事？2、怎样才能避免发生自相矛盾的事呢？3、如果你

4、是那个楚国人，现在你会怎样推销自己的矛与盾呢？《自相矛盾》作业：1、补充习题1-3(1)2、练习册1、4、5（1）3、将这个故事讲给其他小朋友听。4、反思日记：假如你是那个楚国人，你会怎样反思自己的行为？请你替那个楚国人写一篇反思日记。5、联系生活实际，以《新编自相矛盾》为题，写一个现代版的寓言故事。8成语故事《滥竽充数》“每当演奏时，他就鼓着腮帮子，按着竽眼儿，装出吹竽的样子，居然得到了和别人一样的俸禄。”这句话要读出什么样的语气？要读出南郭先生装模作样的语气后来他怎么又装不下去了?吹竽《滥竽充数》战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。可是他不要许多人

5、一齐吹，而要一个一个地单独吹。读《滥竽充数》思考：1）南郭先生准备混进去给齐宣王吹竽时是怎么想的？2）他拿到了和别人一样多的俸禄时又是怎么想的？3）当南郭先生逃走时，他又是怎么想的？《滥竽充数》说说“滥竽充数”这个成语的意思。这个成语比喻没有真正的才干，却混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。《滥竽充数》生活中有没有见过像“南郭先生”这样的人，读了这个故事你知道了什么。《滥竽充数》8、成语故事《画龙点睛》自学《画龙点睛》1、请大家默读课文，边读边想：（１）张僧繇画的龙为什么不“点睛”？（２）后来为什么又给龙画上眼睛？（３）“点睛”的结果怎样？《画龙点睛》《画

6、龙点睛》讨论，指导朗读。（１）点睛前的龙是什么样的？所以人们觉得怎样？(张牙舞爪，形象逼真，但缺少神韵)(人们觉得奇怪、可惜)《画龙点睛》讨论，指导朗读。（２）张僧繇为什么不给龙点睛？后来为什么又给龙画上眼睛？(画上眼睛，龙就会飞走)(应游客的一再要求)《画龙点睛》讨论，指导朗读。（３）“点睛”的结果怎样？此刻人们的态度又怎样?(点睛后天气突变，龙腾空飞去)(惊叹不已)《画龙点睛》讨论，指导朗读。（４）读这则故事时节要读出什么样的语气？(要读出人们由奇怪到怀疑最后惊叹的语气)《画龙点睛》讨论，指导朗读。（５）游客们看到画上眼睛的真的腾空而去，会说些什么呢？完成填空：霎时

7、间，只见乌云密布，电闪雷鸣，两条被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不已，有的说；有的说；还有的说：。他们无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。《画龙点睛》说说“画龙点睛”这个成语的意思。原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。