Why do you like Australia教案

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1、《英语》(新标准)(小学一起)第八册M9U1WhydoyoulikeAustralia？教案设计第八册Module9Unit1WhydoyoulikeAustralia？教案设计[知识目标]：1.学新词汇：map,because,Australia,Australian,kangaroo,koala,language2.句型:用Why…?提问,用Because…回答.语言结构：WhydoyoulikeAustralia?BecauseIloveAustraliananimals.Whydoyoulovekangaroosandkoalas?Becausetheyarev

2、ery,verycute.3.了解澳大利亚的国旗，地图，动物等基本文化常识.国家.[能力目标]：使学生能在真实语言情景中用所学的英语表达自己的观点,用英语介绍自己所了解的[情感目标]：使学生敢于乐于张口说英语，培养其学英语的积极性，帮助他们建立学习的成就感和自信心，形成良好的学习策略,并在说英语的过程中了解其他国家,产生爱自己国家的情结。[教学重点]:1.学生能用英语熟练介绍澳大利亚的基本文化,如地图，国旗，动物。2掌握特殊疑问句以及回答的方法，养成用Why…?提问，并用Because…回答的语言习惯.[教学难点]：1、与Australia相关联的单词2、使学生能熟练运

3、用所学的语言知识发表自己对不同事物的观点,形成良好的语言习惯.[教学手段]：任务型教学法、游戏比赛。[教学准备]：多媒体课件，单词卡片,录音机.[教材分析]:本课来自新标准英语第八册第九模块的第一单元。主要以介绍澳大利亚为主线,以Why…?Because…为主要句型,使学生能在真实语言环境中用英语进行交流，表达个人见解,材料贴近生活，具有很强的实用性。[学生分析]：本课的教学对象是四年级学生,他们在上一模块已学过有关国家及其国家标志物，在课外知识上有一定积累，求知欲强,表现欲强,急于得到别人特别是老师的肯定，同时具有集体荣誉感。在英语听说读写的能力方面有了一定的基础。[

4、设计理念]：新标准英语倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知，体验，参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功。同时要求面向全体学生，突出学生主体，尊重个体差异，采用多种活动途径，整体设计目标。本课采用以实际生活为情境的原则及交际性原则，通过师生问答，生生交流，小组活动的方式，培养学生在生活中运用英语的能力。[教学过程]Step1Warm_up1.Greetings:T:Hello,boysandgirls.I’mMissZhang.Ss:Hello,MissZhang.2.随音乐唱第七册module1的歌曲<

5、nese>>.T:Let’ssingthesong.(活跃课堂气氛,使学生进入英语学习状态。复习这首歌曲,回顾其中有关国家的单词,为下一步学习澳大利亚作铺垫. Song用幻灯出示在屏幕上让学生看着唱。)3.Freetalk:Whatanimalsdoyoulike?Step2:Presentation（介绍新语言项目）1.教师说:DoyouknowaboutAustraliaandAustraliananimals?Nowpleaselookatthebigscreen.(课件展示澳大利亚风土人情，师用英语介绍。1.WelcometoAustralia..2.Canbe

6、rra（堪培拉）isthecapitalofAustralia.3.SydneyisthebiggestcityofAustralia.4.SymbolsofSydney:SydnyOperaHouse（悉尼歌剧院）HarbourBridge（悉尼大桥）　5.CitiesofAustralia;Naturalresources(天然资源T:DoyoulikeAustralia?Why?OK!Thisclass,we’lllearnModule9Unit1WhydoyoulikeAustralia?（教师将课题写在黑板上，学生齐读课题，导入新授课的课文）（设计意图：教师在

7、学生未学习前的引导和介绍Australia的风土人情，既吸引了学生的注意力，又指引学生主动对课文内容进行感知）Step3：NewTeachingA.单词和句型教学:languageAustraliaAustralianbecausemapkangarookoala及WhydoyoulikeAustralia?BecauseIloveAustraliananimalsWhydoyoulovekangaroosandkoalas?Becausetheyareveryverycute..WhatlanguagedotheyspeakinAust