王行勇网络跟踪研修日志（一）

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1、学员姓名王行勇培训时间2015年1月20日所属地区新疆所属学校新疆教育学院培训级别国家级培训项目物理实验教师网络跟踪研修日志（一）2015-1-22上午应我校教研室的要求，我将2014年下半学期外派学习的成果，分别作了学习情况的汇报。首先我向我校的老师们展示了居来提教授制作的培训数字故事和仿真实验应用，然后向老师们作了学习情况的汇报，汇报材料内容如下：2014物理实验国培的学习培训，主要是通过听知名专家和一线教师的讲座、观看教学光盘、参与式教学的交流、研讨、等方式进行教学系列活动，使我了解到了最新的一些新课程教育理念（翻转课堂）、新课程的教学模式（微课的

2、制作和仿真实验室的使用）、教学设计的方法、尤其是一些教育专家实地讲授自己成功的教学经验，真正是获益匪浅。通过培训主要有以下收获：一、教师要进行知识的更新。聆听兵团二中教师的讲座，老师播放的视频中，有将玩具搬上课堂，有将最火的小苹果改编成电流表的歌曲帮助学生提高兴趣，把课堂归还给学生。让我们受益匪浅。我深深感受到知识也有保质期。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠原有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这

3、时原有的教学经验就成了阻碍教师教学能力发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，也是很有价值的。二、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。多年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我已不知道从什么时候开始，自己变的除了爱抱怨，还是抱怨。抄不完笔记，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的愚笨，领导的不理解，等等、等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这几天的培训，我们看到十中常焕文老师，十一中南建

4、忠老师，都是将近六十岁的老教师，依然精神焕发地战斗在教学第一线，并将自己一辈子的经验毫无保留的传授给我们。让我们能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。他们不仅自己动手制作教具，还带领学生积极参与，帮助学生解决在制作中遇到的困难，鼓励学生做发明家，做校园明星，学生制作的小制作、小发明，让自己展示，录制下来，在班级、年级、甚至学校进行播放，充分调动了学生的积极性。这种对学生的爱是永久的。这让我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的学习环境下健康的成长。三、明确了今后的中考方向自治区教研

5、室的教研员丛培军律师，多年来一直从事中考出题的工作，他告诉我们在近五年内，将二十个学生必做实验将以不同的形式全部出现在中考试卷上，以考定教，让物理教师一定要重视实验教学。这让我明确了中考的复习方向，我想能不能利用仿真实验室，在中考复习时做一个实验专题的复习，对今年中考物理成绩的提高做一次大胆的尝试？四、在教学活动中，教师要当好组织者。通过八一中学霍老师的交流学习，他们一个组的教师的一件事让我们非常感动，一个组假期花一个月的时间为了准备串联电路和并联电路的两块展板。这个展板让学生有兴趣，愿意参与到课堂，他们教充分相信学生，信任学生完全有学习的能力。应当把机

6、会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的思维参与呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种心求通而未得，口欲言而弗能的状态。为此教师要多给学生做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展。通过学习培训，认真反思我

7、们自己在教育教学中存在一些差距和不足。教学应该是用教科书教，而不是教教科书。有成就的教师都非常重视教学反思，在教学中研究，在研究中学习，在学习中反思，在反思中调整，在调整中提高。回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的文化大餐，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。也许这就是脚踏实地走出的国培的第一步。教育的

8、改革任重道远，教师是主力军，课堂是主阵地，没有高素质的教师就没有高质量的中国教育