年级寒假职业：职业调查与体验活动计划

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1、初一年级寒假职业：职业调查与体验活动计划一、活动目的作为生涯教育的组成部分，本次活动的主要目的是让学生深入了解家长和其他成人的工作，使他们对某项或某些职业产生更直观的印象，并思考自身的生涯规划。同时，这次活动也能够锻炼孩子们的自主能力、沟通能力、观察能力、分析能力和合作能力。二、活动内容此次活动由职业调查和职业体验两项小活动组成，学生在寒假期间完成。（1）职业调查职业调查活动要求学生根据调查问卷访问一位成人，并记录访问内容和自己的感想。有兴趣的学生可以做多次访问。（2）职业体验职业体验活动要求学生进入职场，近距离观察成人的工作，并

2、在力所能及的范围内协助成人工作。最终，学生将根据体验活动记录表记录自己的职业体验过程和感想。（3）总结、分享与评价下学期开始之后，将请所有参与活动的学生分享这次活动的经历与感想。最后请同学们投票选出：最佳调查者、最佳体验者，以及优秀调查者、优秀体验者。针对学生调查的职业，可请同学投票选出：目前我最想尝试的职业前三位等。三、其他本次活动是生涯教育活动的一次尝试。回收学生的调查问卷和体验经历不仅能够了解学生对活动的投入度，也能了解学生是否从活动中有所收获，以便对下一次活动进行改进。此外，还建议同学们以其它的形式呈现自己的活动，如ppt

3、、相册、表格、作文等，形式不限，鼓励发挥创造性与能动性，请大家做一次有益尝试。致学生的一封信亲爱的同学：快乐的寒假又到了，大家暂时离开了学校，暂别了紧张的学习生活，回到了爸爸妈妈身边。在这个假期里，除了放松身心之外，大家能不能抽出一些时间，参与一项有意义的调查和体验活动呢？7这项活动的目的是回答这些问题：大家真正了解爸爸妈妈的工作吗？大家知道周围的成年人每天是怎么工作的吗？大家知道自己熟悉、喜欢、向往的职业有什么能力要求吗？在这个寒假，我们可以自己进行调查和体验，深入了解职业世界。我们的活动主要有四个部分：（1）职业调查活动。请你

4、根据调查问卷提供的参考问题，访问一位成年人，并在问卷上记录下来。访问对象不限，职业不限。如果你想访问更多的人，可以复制或者自制调查问卷。（2）职业体验活动。在完成调查之后，如果你有兴趣近距离地观察和体验真实世界中的职业生活，就请你邀请你的爸爸妈妈或其他成年人帮忙，在他们或其他人的工作场所参观、体验，并帮助他们承担一些工作。在这个过程中，请你认真想一想，哪些工作是你现在就能做的？哪些工作是需要培训才能做的？哪些工作是需要接受更高一级的教育才能做的？（3）成果。非常期待大家以ppt、相册、表格、作文等形式呈现自己的调查结果和体验结果。

5、最好能够配上你亲自拍摄的照片、录制的音频或音像资料，并在开学后将所有资料一并交给罗老师。或者在开学前发送到lbw@bjnewtalent.com。（4）分享。下学期开学之后，我们将举行一次分享活动，请每一位同学分享自己的活动经历和感想。届时，请你根据寒假中的调查和体验，谈一谈下面的问题：工作有什么意义？我理想的工作是什么？致家长的一封信亲爱的家长：在这次寒假假期里，学校将试行校本生涯教育课程：寒假职业调查与体验活动。本次活动的主要目的是让孩子们更加了解家长和其他成人的工作，使他们对某项或某些职业产生更为直观的印象，并思考自身的生涯

6、规划。同时，学校希望通过本次活动，能够锻炼孩子们的自主能力、沟通能力、观察能力、分析能力和合作能力。为了确保孩子们顺利、安全地完成本次活动，学校需要各位家长提供以下支持：（1）在充分尊重孩子的兴趣和意愿的基础上，与孩子一起讨论和确定职业调查的对象和联系方式；（2）提供调查工具和设备，例如照相机、录音设备或摄像机；（3）在充分尊重孩子的兴趣和意愿的基础上，与孩子一起讨论和确定是否进行职业体验活动。如果确定进行职业体验活动，与孩子一起讨论与确定职业体验活动的具体安排，例如体验活动的内容和持续的时间等，并在孩子有需要时提供适当的帮助。（

7、4）7在职业调查和职业体验活动结束后，倾听孩子的感想，并与孩子一起讨论他们在整个活动中的体会和收获。非常感谢您的支持和协助！北京市新英才学校初中部哈佛中国教育研究中心2011年1月20日职业调查问卷学生姓名：班级：调查的职业：调查的时间：调查的地点：被调查者签名：问题：1.您工作日的作息时间怎么安排的？什么时候上班？什么时候下班？2.在工作日，您每天需要做哪些工作？3.您觉得从事这些工作需要具备什么样的能力？需要什么样的教育水平？74.您为什么会选择这个职业？这是您的理想职业吗？5.如果是，您是什么时候确定自己的理想职业的？如果不

8、是，您的理想职业是什么？为什么没能实现？6.您觉得从事这个工作最苦最累的事情是什么？最开心的事情又是什么？7.您觉得自己目前的工作有什么意义？78.在确定自己的理想和选择职业方面，您能告诉我一些经验吗？9.我的调查感想职业体验活动记录学生姓名：班级