2011年印合辅导区学校学校工作计划

《2011年印合辅导区学校学校工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、印合辅导区2011年学校工作意见一、指导思想新一学年的工作又紧张开始，新学年的学校工作，将按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和“科学发展观”重要思想为指导，秉承“为每一个学生的健康成长服务，为每一个学生的终身发展奠基”的理念；坚持以办人民满意的教育为宗旨，以提高教育质量为核心，全力推行高效课堂教学改革，全方位促进教育均衡发展。立足新起点，明确新目标，开创新局面，全力打造有印合特色的义务教育品牌，力争教育质量处于全县的领先水平。整体思路：“依法治校，以德立校，质量兴校，发展强校”。总体目标：领导紧谋发展，教师敬业奉献，学生快乐学习，学校生机勃勃。让德育充满生机，学生在序列教育中成

2、长；让教学充满思想，教师在教研中成熟；让校园充满文化气息，学校在和谐中发展。二、工作目标1、师德建设：“师德”水平显著提高。建立一支为人师表，遵纪守法，勤恳学习，热爱学生，乐教敬业，开拓创新的教师队伍。年末师德师风测评，群众满意度95%以上。2、学校管理：以人为本，激发教师主人翁意识，树立“学校发展，人人有责”的集体意识；努力提升学校办学品位和管理水平。入学率达100％以上，年辍学率为0。学校目标管理争取乡级先进单位；努力创建“管理一流、质量一流、办学一流”的农村学校。3、德育工作：全面推进“养成教育序列”，面向每一个学生，促进每个学生的和谐发展。各校环境安全、干净、优雅；工作严谨、

3、有序、高校；校风纯正，学风浓厚，学生言行文明，良好习惯和知晓率100%，养成率90%，无重大违纪行为。4、教学质量：以全面推进素质教育为核心，稳步提高中小学教学质量。统考学科，（小学以乡、中学以县排名，以前期名词为参照）达以下目标：【上期末】平均名次以上的班级提升1-2名，平均名次以下的班级提升3名以上。新班杜绝后五名科目，65%的科目进入平均名次。杜绝优生为零的班科。【学年末】所有科目名次提高2名以上，70%科目进入平均名次，30%科目进入前5名。教学质量综合评估：力争小学获中心校类一等奖，两个村小获一二等奖；中学“保三争二”完成正取升学率30%。5、教育科研教改：以高效课堂为标准

4、，深化教育改革和课程改革，建立校本教研和教师自修的基本框架和运行机制，全面完成教研科研任务。76、财经财产：家底清楚，责任落实，管理到位，减少损失，开源节流，杜绝浪费。杜绝一切违规开支和负债支出。7、安全卫生：切实落实责任，强化教育、整改，提高健康意识。实现无传染病流行，安全“零责任事故”，环境卫生“零通报”。8、办学条件：保障印合教学楼、育新寝室、王家厕所马上投入使用；长龙、龙德教学楼顺利施工，年内完工。三、具体措施（一）师德建设加强干部队伍建设，牢固树立“管理就是服务，教育就是奉献”的理念，继续深化党风廉政“三化”建设活动。在教育行风建设中，开展“治懒、治散、治邪、治庸”的四治活

5、动。增强领导干部的大局意识、责任意识、服务意识、法纪意识。充分发挥集体智慧和团队精神，增强的队伍的凝聚力和战斗力，提高服务水平和质量。坚持以“热爱学生，教书与人”为核心，“行为师表，德为世范”为准则。提高职业道德水平为重点，加强教育法律法规的学习贯彻为主渠道，加强教师主人翁意识培养，让“校兴我荣、校衰我耻”的理念深入教师心中，成为教师工作、学习、生活的源动力。完善《教师师德师风考核方案》、开展推评“师德”标兵，树立优秀典型活动为载体，切实开展师德建设活动。提升全片教师的师德形象。（二）德育工作　　德育是学校工作的重要组成部分，对青少年的健康成长，树立正确的世界观、人生观、价值观具有举

6、足轻重的作用。本学期我校德育工作的基本原则是：“大处着眼，细处入手，强化指导，注重养成。”　　1、德育形式：坚持每月一主题，每周一重点的德育活动。挖掘重要节日、纪念日中蕴藏的宝贵德育资源，日积月累的对学生进行洗礼和熏陶，充分发挥团队的重要作用，通过丰富多彩的活动形式，提高德育效果。　　2、丰富德育内容:加强《中小学生日常行为规范》的贯彻学习，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，形成知、情、意、行的和谐统一；以爱国主义、传统美德教育为主线，感恩教育为切入点，教育学生爱祖国，爱家乡，爱人民、爱劳动，培养社会责任感和助人为乐的品质；加强法制教育，提高学生的法制意识，树立正确法制观念，争做文明

7、学生；高度重视学生心里健康教育，培养良好的个性心理品质，提高心里健康水平；3、加强阵地建设:加强校园文化建设，因地制宜的搞好文化布置，完善和更新校风、校训、文化墙、板报、广播设施，营造浓厚的文化氛围。　　4、完善队伍建设：积极构建以团、队为主导，班主任为主体，教师人人参与7的德育队伍。确立“全程育人、全员育人、全面负责”的理念。每位教师都要担负起培养学生良好语言、行为习惯的任务，对学生的不良行为要及时发现，及时纠正。作到人人育人，时时育人，事事育人。强化班