2011—2012学年(二)少先队工作计划

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1、北京路小学少先队工作计划2011——2012学年第二学期一、指导思想:以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》及《学校德育工作计划》、《少先队辅导员纲要》为指导,认真贯彻胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求,深入学习实践科学发展观,贯彻落实胡锦涛总书记贺信精神,以德育为核心,以培养创新精神和实践能力为重点,以体验教育为基本途径,围绕“抓落实、促规范、创特色”,改进作风,创新观念,狠抓养成教育,以爱国主义教育为主线,以少先队活动为载体,全面开展丰富多彩的少先队活动,使少年儿童在少先队组织中

2、健康成长,全面提高少年儿童的综合素质,继续把我校的少先队工作推上一个新的台阶。二、工作重点:(一)、抓好队员的思想道德教育,继续加强行为规范的养成教育。1、提高少先队员思想素质。认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》和《少先队辅导员纲要》,切实加强少年儿童思想道德教育。以爱国主义为龙头,继续对队员进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育,从大事着眼、小事着手,从做人与做事的角度,从新世纪对人才要求的高度,抓紧、抓实行为养成教育,通过全面落实6《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质,培养队员爱生活、爱学习、爱集体、爱他人

3、、爱家乡,从小争做好公民。2、强化行为习惯养成教育。以“一日常规检查评比”为抓手,以文明监督岗检查、星级班级考评小组检查和教师检查为检查监督体制,进一步强化队员的行为习惯教育。加强小干部队伍建设,加强对“一日常规检查评比”人员和少先队大队部委员的教育与培训,充分发挥其监督和示范作用,每日检查,每周小结,引导全校队员养成良好的行为习惯。3、加强队员基础文明教育。利用晨会课、班队会课和日常的课堂教学对队员的礼仪、生活、学习的日常行为进行教育,使之形成良好的行为习惯。我们把基本道德规范概括为“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别;“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把

4、孝敬带给长辈、把谦让带向社会;“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。(二)、积极开展各项活动,深化少先队素质教育。1、抓好辅导员队伍的建设,在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫,塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。2、加强班级文化建设,结合本学期的重大节日开展好各项活动,从而提高队员素质。3、坚持做好少先队的各项常规工作,促使少先队组织充满活力。61)、规范每周一升旗仪式。每周一全体师生集中学校大操场,肃立在庄严的五星红旗下,在雄壮的国歌声中聆听热情又精彩的升国旗仪式讲话,使队员受到一次又一次的教育。2)、继续开展“星级班级”、“北小之星”

5、、“北小好少年”评比活动,成立红领巾志愿者,课间十分钟和上、下午上学、放学检查督促队员的一言一行,不在学习区(教室、走廊、楼梯、大门厅)大声喧哗、追逐打闹,检查校园的洁、齐、美,使校园“文明之花”常开。3)、继续开展“中队板报”评比活动。学校少先队统一规定主题,由队员自己组稿、版面设计、书写,每月评比一次,既起到宣传教育作用,更培养队员的能力。让板报、班牌、队角布置成为我校少先队工作的一道亮丽的风景线。4)、继续开展“特殊青少年”的关爱活动。让他们在少先队组织的关怀下健康快乐地成长。5)、发挥红领巾广播的指导教育作用,提高节目的品味、质量。开展主题性红领巾广播,充分发挥媒体

6、窗口的实效。(三)、探索个体心理的完美化,培养队员的健康心。未来社会是一个快节奏、多竞争、大压力的社会,我们的队员能否在这种环境中保持一种良好的理状态,不仅关系到能否成功,甚至关系到能否健康地生存。我们要重视心理健康的教育,“心语小屋”永远为队员们敞开,有问题可以找心理教师,有心事可以找辅导员老师。希望队员能以良好的心态笑对生活,增强自信,学会关心,学会合作。三、主要工作安排:6二月份:1、寒假实践活动总结,制定新学期少先队工作计划,做好开学典礼工作。2、做好“两免一补”工作。3、积极组织参加市第十二届“青少年科技创新”大赛。4、开展学生行为规范学习教育活动。5、开展“北小

7、之星”、“星级班级”评比、表彰活动。三月份:1、“学雷锋”活动:通过“介绍雷锋人物、讲述雷锋故事,学习雷锋精神”等一系列活动,配合感恩教育,教育队员以“为他人、为集体、为社会”为主题做一件好事。2、庆祝“妇女节”活动:各中队以“我给妈妈一个惊喜”为主题开展活动,要求队员了解自己的妈妈,感受妈妈的“爱”,并为妈妈做一件事。3、植树节“人人争当护绿使者”活动:设计一句护绿提示语,自制一块护绿广告牌,完成一件护绿任务。进行“植树节”教育,4、各中队开展“我做护绿小使者”绿地认养活动。各班出一期黑板报。主题:感恩、环保等。

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