《日月无私照》（道德与法治教科版九上）

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1、教育科学出版社九年级（上册）畅言教育《日月无私照》分层练习◆基础题1.《中国农村扶贫开发纲要(2011～2020年)》提出的我国农村扶贫开发的总体目标:到2020年,稳定实现扶贫对象不愁吃、不愁穿,保障其义务教育、基本医疗和住房。下列说法正确的是(　　)①扶贫攻坚能极大地缓解我国的贫困现状②实施农村扶贫开发,同步富裕便指日可待③要解决我国贫困问题必须以经济建设为中心,大力发展生产力④实施扶贫开发的主要目标是帮助贫困地区的人们实现总体小康A.①③B.②④C.①②D.③④2.赣州市政府办公厅印发《关于加强进城务工人员随

2、迁子女平等接受义务教育工作的意见》。意见强调,切实解决随迁子女平等接受义务教育问题,对于促进教育公平,实现义务教育均衡发展和公共教育服务均等化具有重要意义。这表明(　　)①积极发展教育事业②关心下一代的生存与发展③保障弱势群体的受教育权④把发展教育作为一切工作的中心A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④3.对于中国扶贫基金会、中华慈善总会、中国青少年发展基金会、联合国儿童基金会等组织,教育科学出版社九年级（上册）畅言教育理解正确的是(　　)①以上组织都是社会组织②关注、支持弱势群体是全社会的责任③在帮助弱势群体方

3、面,社会组织的作用最大④社会组织在救助弱势群体方面起着重要的作用A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④4.关心、帮助弱势群体和困难人群,不仅是政府和社会的责任,也是我们每个公民的责任。作为中学生,我们应该(　　)①从自己做起②学会尊重,学会关心③学会宽容,学会理解④学会帮助A.①②④B.②③④C.①②③④D.①③④5.作为一名中学生,我们在日常生活中应该主动关心弱势群体和困难人群,弘扬中华民族扶贫济困、乐善好施的优良传统。我们现在能够而且应该为他们做的是(　　)①尊重他们②力所能及的关心他们③制定相关政策,帮助他

4、们④理解他们A.①③④　　　　B.①②④C.②③④D.①②③◆能力题材料一　2017年10月10日,国务院扶贫办主任刘永富表示,党的十八大以来,我国已累计减少贫困人口5564万人,年均1391万人。2016年是打赢脱贫攻坚战的首战之年,我国减少贫困人口1240万人。但是,脱贫攻坚依然是全面建成小康社会过程中“最难啃的硬骨头”,我们必须撸起袖子加油干!材料二　2017年10月18日,习近平总书记所做的党的十九大报告指出,坚决打赢脱贫攻坚战。让贫困人口和贫困地区同全国人民一道进入全面小康社会是我们党的庄严承诺。确保到2

5、020年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫,贫困县全部摘帽,解决区域性整体贫困,做到脱真贫、真脱贫。据悉,学校准备开展以“立志打赢脱贫攻坚战,全面建成小康社会”为主题的社会实践活动,请你参与并完成如下任务:教育科学出版社九年级（上册）畅言教育(1)啃下“最难啃的硬骨头”需要“撸起袖子加油干”,请列举两例我国政府“加油干”的扶贫举措。(2)如何做到习近平总书记提出的“脱真贫、真脱贫”,请提出合理化建议。(至少三方面)◆提升题材料一　近年来,全国各地多省市提出义务教育阶段“零择校”,让近年来持续降温的“择校”现象画上句

6、号。实行“零择校”,让孩子就近入学,降低了教育成本,也制止了招生中的“权力寻租”现象,保证了教育的起点平等,是改善教育生态和提升教育质量的重要举措。材料二　当前,教育公平是一个非常引人关注的话题。无论北京大学、清华大学等公布针对农村考生的招生计划,还是进一步减少和规范高考加分项目与分值,与教育公平相关的信息和政策都会引起社会高度关注。这表明,教育公平已成为人们的基本诉求。据悉,你所在的班级围绕教育公平的话题展开了讨论,请参与:(1)目前,很多地区都发出了对教育公平的呐喊。当前,我国还存在哪些影响教育公平的因素?(2

7、)你知道有哪些能体现教育公平的阳光政策?(3)为促进教育均衡,你认为当地政府主管部门应做些什么?教育科学出版社九年级（上册）畅言教育参考答案与解析◆基础题【答案】1——5ACDCB【解析】1本题主要考查学生对我国扶贫开发的认识。我国的扶贫攻坚是以解决贫困人口温饱问题为主要目标的,虽然极大地缓解了我国的贫困现状,但离富裕还有一段距离,所以①正确,②④错误;以经济建设为中心,大力发展生产力,是解决贫困问题的根本保障,因此③正确。故选A。2本题结合时事材料考查政府为帮助弱势群体所做的努力。当前,经济建设是一切工作的中心,

8、④错误;①②③符合题意。3本题考查学生对社会组织的认识。①②④分析正确;帮助弱势群体既是政府的责任,也是全社会的责任,③夸大了社会组织的作用。4本题考查了关爱弱势群体的要求这一知识点,侧重对基础知识和学生行为要求的考查。对于弱势群体我们中学生要从我做起,从小事做起,尊重、理解、关心、帮助他们。据此分析①②③④都正确。5本题考查如何关心、帮助弱势群体和困难人群