《我和父母》同步练习2

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1、《我和父母》同步练习一、单项选择题1.把我们带到这个美好的世界，给我们衣食和爱抚，使我们健康成长的是（）。Ａ.父母Ｂ.教师Ｃ.好友Ｄ.同事2.“爱的冲突”的出现是（）。Ａ.是反常的Ｂ.是幼稚的表现Ｃ.是不孝敬父母的表现Ｄ.是正常的、自然的3.小华知道妈妈的生日快到了，小华的做法和想法中正确的是（）。A．妈妈已经是成年人了，不需要过生日B．我自己不挣钱，没办法买礼物给她，所以就当不知道吧C．精心制作一份特别的生日礼物，准备给妈妈一个惊喜D．应该是爸爸给她过生日，不关我的事4.如果与父母发生了矛盾或争吵，你不应该（）。A．争吵到底、决出

2、谁是谁非B．真诚地表示歉意和内疚C．主动宣告“停战”，暂时回避冲突D．笑一笑百事了，不计较小事5.“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”对父母的养育之恩，我们唯有以爱和孝敬来回报。下列说法正确的是（）。①孝敬父母要在生活上帮助父母②孝敬父母要理解父母③孝敬父母要在精神上支持父母④孝敬父母是长大以后的事情A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③二、问答题处于成长中的青少年在家庭生活方面存在诸多烦恼，有调查结果如下： 独生子女反感父母太关心。93.8％的上海青少年对自己的家庭生活感到满意，与父母的关

3、系较为融洽。而在对家庭生活不满意的青少年中，独生子女不满的比例要高于非独生子女，其中17.7％的不满意者反感于“父母过度关心”。值得注意的是，在对青少年与父母发生冲突时的解决办法中，有1／4的青少年采取了“阳奉阴违”的态度，这对青少年健康人格的养成极为不利。(1)你能够举出“父母过度关心”自己的事例吗?(至少两件)这种反感其实是我们在成长过程中常见的什么心理?(2)结合所学知识谈谈青少年采取“阳奉阴违”的态度为什么对青少年的健康人格的养成极为不利？(3)面对父母的“过度关心”你认为怎么做才是恰当的?三、材料分析题辽宁省大连市14岁的

4、中学生王某来到中山区检察院申诉科，要求更换父母。王对未来的父母提出了三项要求：一要有文化有修养；二要有同情心；三不要下岗的。王某的学习成绩很差，他自己认为是由于基础太差。当问他如何改变这一状况时，王某说：“换一个家庭环境，没有别的办法了。”类似王某这样不尊重父母或对父母不理解的孩子不是个别的。如一位初中生对母亲提出了这样的要求：我们学校学生的家长层次都比较高，有许多教师和干部，你是个工人，文化水平低，又长得难看，别上我们学校去！而这个孩子的母亲生他时差点丧命，是一位非常热心的朴实的母亲。还有不少学生有过离家出走，甚至轻生的经历。假如

5、你是王某的同学，你将怎样结合所学知识及个人认识，对王某提供帮助？参考答案一、单项选择题1.A2.D3.C4.A5.D二、问答题(1)事例符合实际即可。逆反心理。(2)①不利于我们与父母的沟通；②不利于我们正确分析情况、处理问题；③不利于我们诚实守信道德品质的养成。(3)尊重父母，控制情绪，敞开心扉，耐心解释，换位思考，求同存异。三、材料分析题（1）王某要换父母的想法是不现实的。因为，父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系不可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。 （2）俗话说：

6、“儿不嫌母丑，狗不嫌家贫。”王某应该认识到：天下没有十全十美的家庭，也没有十全十美的父母。第一，自己的家境可能不富裕，但是，家贫也会出孝子，清贫也能育英才。 第二，自己的家长可能很普通，但是，人是平等的，普通未必不伟大。 第三，自己的家长可能有生理缺陷，这只是他们不同于别人的特点，而不是我们看不起家长的理由，明理者不嫌父母丑。（3）爱父母、爱家人是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。