《婴幼儿识字百法》简介

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1、《婴幼儿识字百法》【作者简介】陈力平，1986年开始致力于早期教育的研究工作，现为“0岁方案”早期教育研究员。曾在武汉、深圳、郑州、延安、九江等地讲学、培训。他所推行的早教方案，备受幼儿教育界同行的认可与赞赏，已培养出众多优秀的孩子：他的儿子3岁半识字3000，23岁被美国宾夕法尼亚大学以全额奖学金录取，攻读博士学位；他的学生中，许多在6岁前就识字2000多，还博览群书，有的提前考入北京师范大学、上海交通大学等重点院校。他曾在《家庭》《人才摇篮》《雏鹰早飞》《让孩子一生幸福快乐成才》等各种书报杂志上发表数百篇早期教

2、育文章，著有《看图联想快速识字》《婴幼儿识字百法》等。【内容介绍】本书是作者对自己孩子进行早期教育的经验总结，他曾经把这些方法运用于几十所幼儿园，都取得了非常理想的效果。作者认为，早期教育的一个重要方面是早期识字。怎样才能让孩子多识字，早读书？作者以科学的态度、系统的分类、通俗的语言为我们整理出100个简便易行的识字方法，这些方法都是经实践证明的，相信对望子成龙的家长和广大幼教工作者有很好的借鉴。【目录】培养快乐小天才，早期识字是关键科学早教，普通孩子也不平凡诸论一并非天方夜谭二零距离早教——我的教育实验简录第一章

3、浅谈婴幼儿识字一早期巧识字，成为优等生二早期识字的教学原则三早期识字教学中应注意的问题第二章婴幼儿快乐识字妙法一关于识字百法的构思14二识字百法1.歌诀法2．奇幻联想法3．串联法4．变魔术5．环境濡染法……第三章　阅读像蜂蜜一样甜一　如何培养婴幼儿的阅读兴趣二　耳濡目染阶段（半岁—2岁）三　教读阶段（2岁—2岁半）四　半独立阅读阶段（2岁半—3岁半）五　独立阅读阶段（3岁半—6岁）第四章　古诗引领孩子健康成长一　吟唱古诗有情，浸润孩子心灵二　怎样教孩子学古诗第五章　教育婴幼儿成功的秘诀一　早教成功的秘诀——让孩子喜

4、欢你二　让孩子多感官参与记忆三　鼓励可以使孩子快乐成长四　怎样教早慧儿学语文五　再富不能富孩子六　谈早慧儿后续教育七　培养孩子的注意力八　给孩子快乐的童年九　葬送孩子前程的溺爱第六章　部分汉字教学参考一　演示法二　图画法三　猜字谜法四　歌诀法五　变魔术六　串联法附录婴幼儿阅读材料后记【推荐语】14本书作者是“0岁方案”早期教育的亲身实践者，他用自己的育儿经历，检验了早期识字可行的真理。—中国当代早教之父冯德全愿更多的年轻父母，通过阅读本书，了解婴幼儿的部分生理心理特征，掌握早期教育的原则和方法，把自己的孩子培养成聪

5、慧、品质优良的好孩子。—中国优生优育协会原秘书长李守民我是幼儿园的园长，原先自己不会教孩子认汉字，看了您的书，顿觉眼前一亮，像找到了救星。于是就介绍给老师们读，让他们按照您的方法教孩子，效果极佳，几年来我的幼儿园已发展成为山东的早教集团。您的《婴幼儿识字百法》给了我很大帮助，真的谢谢您。—一位网友的留言我是大学教师，可是，教自己两岁多的孩子却束手无策，朋友介绍这本书，我读后按照书里的方法教孩子，孩子很感兴趣，特别是“变魔术”，我用这个方法教他后，他见谁就跟谁变，很快就认识了许多字。这本书真好。一一个读者的来信【序言

6、】序一培养快乐小天才，早期识字是关键冯德全早期教育是孩童快乐成长、成才的根系工程，根系不同于基础，根系是活生生的能动系统，树木的根系发达了才可源源不断吸取大地的养料，使之长成参天林木、栋梁之材。在早期教育中发展孩子的语言（包括听觉语言、视觉语言和外语）十分重要，因为语言是思维和认知的动力，是人际交流的工具，人没有语言几乎不能思维，它也是孩子后续成长的根。有人说，教婴幼儿识字和读书是死灌知识，是拔苗助长，孩子那么小，那样会有压力，有负担，会泯灭孩子快乐的童年。这个结论是完全错误的！早期识字有重要的意义：它发展孩子的注

7、意力、观察力、记忆力、思维力、想象力；使孩子从小养成识字阅读的兴趣和习惯；孩子受到儿歌、童话作品的情感陶冶，养成活泼而专注的性格；人生最重要的自学、钻研能力也是从识字起步的。14另一方面，文字和阅读给人的启发与生活实践所得的感受是相辅相成、相得益彰的，生活感受可以影响人对文字的领悟，而识字阅读也能促进人深刻地感受生活。双翼奋飞，孩子才能更好地拓宽知识，认识世界。那么，婴幼儿能识字阅读吗?当然能！人有两种语言，婴幼儿学习两种语言的能力是惊人的。人类最早发展口头语言，我们可称其为“听觉语言”，随着文明的进步，人类又发展

8、了书面语言，我称其为“视觉语言”。听觉语言是作用于耳朵的听觉信号，用非常复杂的声音代表一定的思想意义，这种有意义的声音，孩子听惯了就能记住、领悟、发音，于是，口语就学会了，而且学得惟妙惟肖。视觉语言是作用于眼睛的视觉图像，用视觉图像——文字代表一定的思想意义，这种有意义的符号，孩子看惯了也能记住、领悟，进而读出，于是，识字阅读就学会了。相对来说，视觉语言比听