《成长的不仅仅是身体》（人教版）

《《成长的不仅仅是身体》（人教版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人民教育出版社七年级（下册）畅言教育《成长的不仅仅是身体》郝淑霞名师工作室田洪艳老师教学模式分析：体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，通过参与体验，合作互动，润物无声，实现知行合一的导行内化效果。教学思路分析：激情阶段：播放歌曲《青春修炼手册》导入新课，预设情境，激发学生情感。运用

2、学生的经验，发挥想象力，畅想青春，彰显对青春认识的思维发展。进入本节课青春修炼的三个视角。用心用情服务教育人民教育出版社七年级（下册）畅言教育体验阶段：通过探究与分享小刚穿着另类的事例，理解思维独立的含义。通过讨论辨析的活动，理解思维的独立性伴随思维的批判性。通过小组评选班里爱问问题同学活动，总结批判精神的表现，渗透学生“学贵有疑”的学习态度。通过对初中小强的评价，引导学生理解怎样的批判更利于问题的解决，掌握批判的技巧。批判要具有建设性，一旦实现，批判精神就内化为开发创造。利用多媒播报全国青少年科技创新大赛的资料，让学生

3、体验感悟，使之学生领悟到：生活点滴，凝聚智慧。创造存在于社会生活的各个方面；我们看重创造的意义与价值；创造离不开实践。提升学生服务社会的公民素养。导行阶段：“北京八达岭老虎伤人谁之过？”的思维碰撞，引导学生立足学习生活修炼自己的独立批判精神和提高创造能力，体现课程生活化，增强课程实效性。教材分析:课程依据标准：本节内容选自人教版《道德与法治》七年级下册第一课第二框。本课所依据的课程标准的相应部分一是“成长中的我”中的“认识自我”。具体对应的内容标准是：“体会青春的美好”。二是“我与他人和集体”“交往与沟通”。具体对应的内

4、容标准是：“学会用恰当的方式和同龄人交往。三是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展。具体对应的内容标准是“正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制的能力”。内容解析：学生对青春主题进行畅想的活动，用隐性方式展示了本站内容“成长的不仅仅是身体”，还有“思维”，升华本站的主旨，引导学生用独特的具有批判性的、创造性的思维书写自己的青春华章。本站共安排三目内容：第一目“发展独立思维”。从思想成长的意义出发，说明独立思维的表现，引导学生理解独立思维的内涵。本目主要表达了三层意思。其一，思想的发展变化促进我们成长；其二

5、，青春期思维的独立性表现在具有独立见解不人云亦云，这才是青春应有思想状态。其三，思维具有独立性，并不等于一味追求独特，而是能接纳他人合理的意见。作为青春期的学生，对自己的行为以“真、善、美”作为独立个性的底色，才让青春健康美丽。第二目“培养批判精神”。本目围绕批判精神这一主题进行探讨和辨析。在青少年的思维发展过程中，否定意识不等于批判思维，批判思维需要用合适的方法表达，目的是寻找问题的解决，因此，青少年的批判思维需要培养。本目主要表达了两层意思。用心用情服务教育人民教育出版社七年级（下册）畅言教育其一，学习与成长的过程需

6、要批判精神，敢于向权威挑战。其二，批判精神作用大，思维批判有技巧。这是本目的重点和难点。“探究与分享”活动让学生在运用批判思维解决实际问题。第三目“开发创造潜力”。创造是青春最亮丽的风景。本目表达三层意思。其一，青春蕴涵着创造力。其二，青春的创造多姿多彩，意义非凡。引导学生做对国家和社会有用的创造。其三，创造的根基是劳动实践。教材最后设置了“拓展空间”，引导学生从实际生活中实践创造性思维，提升学生的公民素养。教学目标：1.情感态度与价值观：以乐观的心态面对青春期，积极追求青春期的思维发展。激发学生做对国家和社会有用的创造

7、，提升学生的公民素养。2.能力目标：能够自觉发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力。教学重点：对独立的理解；批判精神的培养。3.知识目标：懂得进入青春期发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力的重要性，掌握培养批判精神和开发创造潜力的方法。教学难点：思维的批判性，开发创造力。课前准备：教师准备：教师搜集课堂导入视频资料或者教学相关的文本资料，制作多媒体课件。学生准备：学生准备课前关于青春畅想。教学过程：激情阶段:导入新课：播放歌曲《青春修炼手册》这首歌唱出了青春的活力和青春的拼搏。青春的我们不仅在身体上发生了变化，在思

8、维方面也有了很大的发展。发挥你的想象力，畅想青春。同学们对青春的美好畅想，彰显了对青春认识的思维发展。一位哲人曾经说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。我们要从哪些方面修炼思想呢？青春修炼视角一：发展独立思维活动一：观看视频《做人要有独立思维》，说说你对初中生“独立”的认识。活动二：探