《新能源与可持续发展》教案1

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1、《新能源与可持续发展》教案一、教学目标（一）知识与技能1.理解能量守恒定律。2.学会分析能量的转化。3.了解能源的常见的分类方式。4.认识太阳能的优点及开发。5.认识核能的优点及开发。6.认识各种新能源各自的特点。（二）过程与方法本课运用多媒体演播辅助教学，构建激发学生创新表达的技术实践探索，并利用网络优势，让学生获取丰富的相关信息。引导学生自主合作讨论，得到知识拓宽的教学模式。（三）情感态度与价值观了解我国的核电站现状，增强对学生的爱国主义教育，了解核聚变技术对根本解决能源问题的重大意义.树立为祖国服务的历史使命感。二、教学重点能源守恒定律的理解及应用。三、教学难点理解能源和

2、社会的联系。四、教学准备教学课件，图片。五、教学过程新课导入：能量既不能消灭，也不会创生，它只能从一种形式转化为另一种形式，在转化过程中，能量的总量保持不变。新课讲解：（一）能量守恒定律能量既不能消灭，也不会创生，它只能从一种形式转化为另一种形式，在转化过程中，能量的总量保持不变。1.理解，能用“能量守恒定律”解释相关的现象。2.“永动机”的失败，反而证明了能量守恒定律的正确性。3.认识各种形式的能量。如：化学能、机械能、电能、内能等等。（二）能源：为人们提供能量的资源分类一：1.一次能源：自然界中天然形成的能源，如：煤、石油、天然气、太阳能、核能、水能、风能、地热能、海洋能、

3、潮汐能等。2.二次能源：由一次能源经人工方法转换来的能源。如：煤气、汽油、柴油、电、酒精等等。分类二：1.可再生能源：能重复产生的天然能源，如：太阳能、风能、水能、海洋能、潮汐能等。2.不可再生能源，短期内不可重复产生的天然能源。如：煤、石油、天然气。分类三：1.直接或间接来自太阳能的能源。如：生物质能、化石燃料（煤、石油、天然气）、水能、风能、海洋能等。2.来自地球自身：核能、地热能。3.来自地球、太阳、月亮的共同作用：潮汐能。分类四：1.常规能源：煤、石油、天然气。2.非常规能源（相对）：风能、潮汐能等。（三）核能的利用1.核反应堆：核电站的核心装置。2.反应：核裂变链式反

4、应3.核燃料：低浓度铀或天然铀。4.能的转化：核能→内能→机械能→电能。（四）太阳能的利用1.太阳能的优点。如：普遍，不需要开采和运输，无污染、能量巨大等。2.利用形式（1）光——热转换：太阳能→其它物体的内能（2）光——电转换：太阳能→电能（3）光——化学转换：太阳能→化学能（五）能源的合理开发和利用1.应高效、节约地使用现有的珍贵的化石能源。如：煤、石油、天然气。2.积极开发新能源。如：风能、海洋能、潮汐能等及生物质能的综合利用。3.理解能源的利用与开发对社会可持续发展的重要性。