2004～2010高考湖南语文试题分类汇编05(语用、选作、作文)

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1、2004～2010高考湖南语文试题分类汇编04第十一部分：语言运用及“选做题”六、（12分）【2004年湖南卷】22．把下面的句子改写成排比句。（4分）音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。答：22．（4分）音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家的灵感常成为优美的辞章，画家的灵感常成为完满的构图，一般人的灵感常只是霎时的喜悦。【2004年湖南卷】23．根据下面的提示，仿写句子。（4分）山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。海对山说：。23．（4分）你高耸挺拔，稳重

2、坚强，是值得我信赖的朋友说明：要考虑拟人辞格、比喻辞格，山，人化之后的特点，将其比喻为朋友、女神、兄长等均可，要与上文的老师和前文的山的特点吻合。【2004年湖南卷】24．用饱含激情、简洁有力的语言，为“青春万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面的节目。（不超过60个字）（4分）下面请听大合唱：《年轻的朋友来相会》。24．（4分）略说明：答案略。从自行命题的各省试卷来看，此题的生活味越来越浓了。都是现实生活中常见常用的一些语言形式，语境味很浓。这是高考语文命题引导中学语文教学最成功的地方。【2010】六、选做题(2小题任选做1题，6分)20．阅读下面的文字，完成题目。水

3、中的倒影[俄]亚·索尔仁尼琴在水流涌动的水面，无论是远还是近的倒影全都辨认不出，即便水流清澈，即便水流上没有泡沫，——在经常涌动的水面，在永不休止的水的替换中，倒影是不真实的、不清晰的、难以理解的。只有当水流穿过一道又一道河抵达一片安静、开阔的海湾，或是在小河湾中中驻足，或是在水波不兴的小湖中安卧，——只有在这些地方，我们才能在镜子般的水面上看到岸边树木上的每一枚叶子，淡淡白云中的每一抹云絮和天空那丰满又蔚蓝的深处。此亦似君，此亦如吾。如果说，我们百般努力，至今仍未看见、仍未观照到不朽的、清晰的真理，这也许是因为，我们还在向某处运动，我们还正在生活？……在运动中能否清晰地辨认事物

4、或认识自我，请结合原文，谈谈你的见解。100字左右。答：[命题点密]从《2010年高考湖南卷考试说明·5语文》的相关内容及2010年湖南高考卷试题来看，湖南卷选做题的设置，与其他省区卷有明显的不同。其一，其他省区卷选考内容仅限于“阅读”，而湖南卷打破了这一局限性。其二，更好地实现了考试内容与高中新课程内容衔接的要求。湖南卷选做题采用二选一的形式，主要从“阅读”和“表达”两个方面命题。阅读方面的命题，强调个性化阅读和多元化探究，注重考查考生对有关材料的多层次、多角度的解读，有个性、有创意的解读。表达方面的命题，强调语文的实际应用和有个性、有创意的表达交流，注重考查语文的综合应用能力

5、。《考试说明》和高考卷中选做题的设题方式主要有5种：1.结合选修教材《新闻实践》写消息（包括自拟标题）、短评。如样题：给出第十届全国中学生运动会的相关信息，写一则百字左右的短新闻（消息）。如高考卷中第21题要求在分析4则消息标题的基础上写新闻短评。2.结合选修教材《外国小说欣赏》对外国小说进行探究鉴赏。如样题：读川端康成《娶新娘的车》选段，探究小说中“主妇”的心理变化。3.读材料谈见解。如样题：读《被谋杀的小天使》，写出我们对人才问题、教育问题的思考。如高考卷中第20题要求就某一问题结合原文谈自己的见解。4.结合选修教材《文化经典研读》分析诸子或各家思想。如样题：读庄子寓言，分析

6、寓言表明了庄子治理社会和对待人生怎样的观念。5.有创意地设计文本，得体地进行语言表达。如样题：给出访谈记录，要求根据访谈内容写情况介绍。另外，还可以是修改文章等其他命题形式。[解题指津]本题要求结合材料就某一问题谈自己的理解，考查学生的探究能力。所给文段是一则以形说理的文字，既有鲜明的形象性，又有耐人咀嚼的哲理性。作者借助“水”的形象所要表达的，恐怕主要是当内心万象纷呈、变动不安时，我们往往很难对客观外物有清晰明确的认识，很难观照体悟到不朽永恒的真理。文段中作者所说的“水流涌动的水面”之类的意象，当是喻指人的心灵状态，而“倒影”和看到的“岸边树木上的每一枚叶子”等意象则是喻指客观

7、外物在人内心的投影。当然，不同的人对本选段也可以有其他理解，能自圆其说即可。解答本题需要结合原文、针对试题所问进行思考。世上万物（包括外在世界与内在世界）本来就始终处于运动变化之中，所谓静止是相对而言的，从这一认识角度出发，考生可以颇为自由的谈自己的认识与看法，因为材料本身内蕴的辩证性和哲理性，所以一般来说考生宜进行辩证分析。据题干表述，只要回答了能否清晰地“辨认事物”或“认识自我”中的一个方面即可。[答案要点提示]①能，事物是在不断地运动中发展变化的，认识会跟随事物的发展变化而