研究性写作常见样式

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1、教师研究性写作常见样式浙江省瑞安市教师进修学校陈国胜教育虚拟网:656037QQ：465677785一、教师研究性写作解说（一）含义：教师在教育、教学、教研、科研实践中自觉或不自觉地进行的关于实践经验、问题思考、科研探讨、理论发现等方面书面材料的写作。（二）意义：研究教学，有效教学追求卓越，生成智慧，专业成长----思考的习惯----写作的习惯----积累的习惯----分享的习惯（三）实质：教师生存的方式、教师生活的方式、教师成长的方式二、教师研究性写作类型（一）故事类（二）例说类（三）总结类（四）报告类（五）说明类（六）杂感类（七）日记类二、教师研究性写作常见样式写作（一）以故事叙述的方

2、式表述案例1：《癞头和尚箴言》1、教学故事案例2：《在反省中学习和体验----<我与地坛>非指示性教学案例2、教学案例：背景+问题+问题解决+反思讨论案例3：《“水雷”揭秘与金属钠》3、课例研究叙事案例4：以师爱化解学生对学校生活的恐惧4、行动研究案例叙事（二）以描述说明评析的方式表述1、二目栏：活动描述+感悟评析2、三目栏：现象描述+问题分析+对策思考3、左手栏写作案例5：某教师研究课课后讨论记录案例6：《田忌赛马》教学讨论环节的教研讨论记录案例7：关于引导性主题创设的教研讨论记录4、教例评析（评析性研究论文）案例8：《中国传统节日文化研究综合性学习》（三）以观点阐述的方式表述1、经验性

3、研究论文案例9：《体现时代性把握规律性加强实效性》案例10：《中小学教师专业发展与师德教育》2、问题性研究论文案例11：学校集体领导存在的不足及对策3、思辩性研究论文案例12：《“倾听”的丧失与“对话”的误会》案例13：《2004年语文教育研究动态综述》（四）以报告陈述的方式表述实证性研究论文案例14：《课内外衔接语文教学实验》1、实验研究报告案例15：《名师培养人选培训的策划与组织问题与思考》2、调查研究报告案例16：《开展校本行动研究推进课程改革实验》3、经验总结报告案例17：“加、减法各部分间关系”不同教法的行动研究4、行动研究报告5、观察研究报告案例18：《一位后进生的转变》6、个

4、案研究报告7、案例研究报告8、课例研究报告（五）以说明记录的方式表述案例18：《关注文本走进心灵》1、教学设计（+说课稿）2、教学实录（+课例）教学设计+教学实录（教学情景或片段）+教学反思3、教学病历4、教历5、学习病历XX教历一般项目：课前计划：过程描述：课后反思：（六）以其他方式表述1、教学反思2、教学札记3、教学随笔4、心得体会案例：《第一次任毕业班教师的真实感受》四、教科研论文常见样式的结构方法（一）例说型研究论文写作结构方法1、单列式2、并列式3、比较式4、类举式5、专题式案例19：《走出合作中的尴尬》案例20：《“课堂任意生成”的透视与反思》案例21：好课的“结尾”艺术6、综

5、合式（二）经验型研究论文写作结构方法案例22：教育部2008年普通高中课改实验省教师远程培训工作总结案例23:低年级语文课堂中的情境教学1、具体经验总结案例24:开展校本行动研究推进课程改革实验2、一般经验总结案例25：学会质疑问难体现自主探究案例26：谈谈如何确定语文的教学目标3、典型经验总结（三）问题型研究论文写作结构方法案例27：初三英语“接班教学”的问题与对策1、承接式案例28：语文课堂教学中的几个误区及对策2、并列式3、总分总式4、分总式5、总分式总分总式1绪论：问题的背景、问题解决的意义问题及其成因（一）问题及其成因（二）问题及其成因（三）结论：解决问题的方案措施本论总分总式2

6、绪论：提出问题、说明问题解决的目的意义解决问题的方法措施（一）解决问题的方法措施（二）解决问题的方法措施（三）结论：预测问题解决的可能性，展望前景本论分总式提出、分析、解决问题（一）提出、分析、解决问题（二）提出、分析、解决问题（三）结论：预测与展望本论（四）思辨型研究论文写作结构方法案例29：促进学生发展的课堂教学评价案例30：学习文件夹评价法的理论与方法1、题目2、作者3、内容摘要4、绪论5、本论6、结论7、参考文献并列分论结构案例31：浅谈实践活动在小学数学中的运用一、追寻现实生活——拓展实践活动的内容1、追寻现实的生活经验。2、追寻现实的知识经验。二、追寻数学情境——提高实践活动的

7、实效1、问题中萌发情境2、生活中提炼情境3、课内外延伸情境三、追寻有效学习——实现数学价值的升华1、以生活化的方式呈现数学内容2、以做数学的方式体验数学知识3、以活动化的方式尝试数学应用4、以个性化的方式引导数学学习.纵横推论结构案例32：审视数学教学情境创设对创设情境失效的案例进行分析，发现情境的失效主要体现在：一、刻求原型，弄巧成拙；二、费时费力，喧宾夺主；三、套用情境，照本宣科；四、人为杜撰，矫揉造作；五、追求标新