2011教师招考真题

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1、一、小学语文教材教法(10分)  ⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空(每空1分)  (1)语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性,是语文课程的基本特点。  (2)阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程。其中应当文本是对话的中心。  (3)在写作教学中,应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。  (4)口语交际教学活动主要应在具体的情境中进行。  (5)综合性学习应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。  (6)语文课程评价应突出整体性与综合性,要从知识和能力、过程和方法、情感态度与

2、价值观几方面进行评价,以全面考察学生的语文素养。  二、基础知识与积累(22分)  ⒉填空题(5分,每小题1分)  (1)“任”和“种”用于姓氏时,读音分别为和。  (2)“佞”字和“衙”字的意符分别是ni和ya。  (3)谜语“无角牛登上没峰山(猜一字)”和“跳远评分(猜一成语)”最合适的谜底分别是缶和从长计议。  (4)中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与和的合称。  (5)我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中,风这个部分是各个地域的乐曲,也是《诗经》的精华;颂这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。  ⒊辨析题(2分)  副词

3、“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字,请用意义相同或相近的词替换。(替换的词写在各句后的括号里)  ①除了他们,还有谁支持你的意见?()  ②他这个人当个一般干部还可以。()  ③你走路还走不稳呢,就想跑?()  ④这么棘手的问题,他还真解决好了。()  ⒋默写题(10分,第1小题4分,第2小题6分)  (1)把成语补充完整  陈词滥调以效尤虚无缥再接再  按就班颠不破床架屋叠枕戈待旦  (2)把名言名句补充完整  ①学而不思则罔,思而不学则殆。(《论语》)  ②富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。(《孟子》)  ③亦余心之所善兮,虽九死其未

4、毁。(屈原)  ④感时花溅泪,恨别鸟惊心。(杜甫)  ⑤了却君王天下事,赢得身前身后名。(辛弃疾)  ⑥千磨万击还坚劲,任尔东西南北风           。 (郑板桥)  ⒌判断题(5分,对的在括号内打“√”,错的打“×”)  ①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。        (  )  ②现代汉语词汇中,双音节词占优势。         (  )  ③“国家需要人才,人才需要教育,教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。             (  )  ④“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句,七言一般为八句。 

5、 (  )  ⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。(  )  三、阅读能力考查(18分)  阅读下列选文,按要求回答问题  (一)  科学就是探求真理。在探求真理的过程中,人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程。常常有这样的情形,由于研究的角度不同,掌握材料的差异,以及认识方法的不同,就会出现“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的情况,以至引起学术争论。因此,有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。李四光说:“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”歌德也说:“赞同的意见使我们处之泰然,反对的意见才使我们的

6、思想获得丰产。”这都是因为,赞同的意见未必正确,反对的意见未必错误。退一步说,即使错误的反对意见,对自己的科学研究也是很有好处的。  法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律,进行了长达几年的辩论。最后,普鲁斯特成为辩论的获胜者,发现了定比定律。但是他并未因此趾高气扬,相反,他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情。他说:“要不是你的质疑,我是难以深入地去研究定比定律的。”他还宣告,发现定比定律,贝索勒有一半功劳。  要成为一个有作为的科学工作者,就要具有宽广的胸怀。只有虚怀若谷,才能容得下百川之流,听得进反对意见。  6、本文的中心论点是(  )(1分)  A.

7、科学就是探求真理。  B.有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。  C.赞同的意见未必正确,反对的意见未必错误。  D.人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。  ⒎文中有四句名人名言。根据它们在文中的作用判断,可以做道理论据的两项是()(2分)  A.正如李四光所说:“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”  B.“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”  C.歌德也说:“赞同的意见使我们处之泰然,反对的意见才使我们的思想获得丰产。”  D.普鲁斯特说:“要不是你的质疑,我是难以深入地去研究定比定律的。”  ⒏本文使用的论

8、证方法有       、        。(2分)  ⒐能否删去文中画横线的句子

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