人教语文八下第4课列夫·托尔斯泰

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1、列夫•托尔斯泰作者简介托尔斯泰生平整体感知重点研读拓展阅读曲恒刚奥地利著名作家斯帝芬-茨威格(1881-1942）出生于维也纳一个富裕的犹太人家庭，是20世纪二、三十年代最著名的作家之一，著作被译成多种语言广为流传。他为著名文学和历史人物所作的评论和传记，使他享有很高的声誉。斯帝芬-茨威格作品第一次看他的小说是《一个陌生女人的来信》，他最富盛名的小说，他将一个女人的心理解剖得如此细致，好象她的灵魂就站在我面前，那种痛苦无以言表。后来看的是《恐惧》，那种紧张贯穿全程，那种紧张令人窒息，直到看完，才松了一口气，我最喜欢的是《热带癫狂症患者》，感觉自己就像海涅那首诗中的船夫一

2、样，被罗蕾莱吸引着，无法自制，文字是这样有力量，摄人心魄，他好象是摄魂怪，我的灵魂已完全听从于他。茨威格：我精神上的故乡已毁灭，我再也没有地方可以从头开始我的生活了。教学目标学习、掌握肖像描写的技巧了解托尔斯泰的伟大思想托尔斯泰画像列夫·托尔斯泰（1828～1910）19世俄国最伟大的作家。出生于贵族家庭。1847年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。1851～1854年在高加索军队中服役并开始写作。五、六十年代托尔斯泰看到资本主义社会重重矛盾，但找不到消灭社会罪恶的途径。1863～1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》，这是其创作历程中的第一个里程碑

3、。小说结构宏大，人物众多，典型形象鲜活饱满，是一部具有史诗和编年史特色的鸿篇巨制。1873～1877年他经12次修改，完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》，小说艺术已达炉火纯青。托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，从90年代中期开始，托尔斯泰增强了对社会现实的批判态度，对自己宣传的博爱而不抗恶思想也常常感到怀疑。1889～1899年创作的长篇小说《复活》是他长期思想、艺术探索的总结，也是对俄国社会批判最全面深刻、有力的一部著作，成为世界文学不朽名著之一。沙皇政府早就因他的《论饥荒》一文而企图将他监禁或流放，但摄于他的声望和社会舆论而中止。1904年写信给日皇和沙皇反

4、对日俄战争。1910年10月从家中出走，11月7日病逝于一个小站，享年82岁，一代文学巨匠走完其人生旅程。老人在最后留下了一句语焉不详的临终遗言：“我热爱……真理……为什么那些人……”列夫•托尔斯泰作品立即行动快速反应你认为托尔斯泰丑陋、平庸吗？课文第一部分有什么作用？陀思妥耶夫斯基米开朗琪罗《摩西像》目光：眉毛：须发：皮肤：鼻子：……像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃宽约一指的眉毛纠缠不清的树根，朝上竖直一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样对在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，

5、仿佛被人一拳头打塌了的样子…………藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙用心灵感受用头脑思索托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。当这一副寒光四射的匕首转而对它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定方向,就没有生活。人并不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽。幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。——列夫·托尔斯泰

6、列夫·托尔斯泰从十九岁开始，就养成了写日记的习惯。他的日记有三个方面的内容：一、检查学习计划的执行情况；二、整理一天生活中得到的感想；三、记录所接触的人的举动、思想、感情。他早年的短篇小说《昨天的事》，就完全是从日记里脱胎出来的。日记，伴随着作家度过了漫长的一生。托尔斯泰共写了五十一年的日记，这个习惯，一直坚持到他逝世前四天。我的收获肖像描写是刻划人物的重要方法。最主要的是要形、神兼备。如何进行肖像描写?边学边练(课后作业一)写一段人物肖像，300-500字。要运用多种表达方式和表现手法。准确地使用丰富的词语。从课本上来到生活中去(课后作业二)托尔斯泰究竟幸福还是不幸？

7、课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的“幸福”的含义？