循化藏文中学中学教学楼紧急事故应急疏散预案

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1、循化藏文中学中学教学楼紧急事故应急疏散预案为确保学校的安全与稳定，有效处置突发事件，能够统一指挥，有条不紊地进行紧急疏散教学楼内的师生，使安全事故损失降低到最低范围，特制定千阳中学安全事故应急处理预案。一、实施对象和范围当发生地震、火灾等安全事故，或晚自习突发停电等需要紧急疏散教学楼内的学生和教师时，启动本预案。二、机构设置与职责（一）应急疏散领导小组：组长：侃卓才让（电话13519726090）副组长：李加扎西（电话13519722354）李加（电话13897716627）组员：完玛加拉浪才让多洛杨参东智尕藏才让玛乃本格日才旦张春秀

2、万德杰加杨吾毛交职责：全面负责指挥协调突发事件处置工作。根据实际情况，及时发布命令，启动预案。紧急疏散领导小组下设：现场指挥组、紧急疏散组、伤员救护组、外围控制组、通信联络组等五个小组。（二）现场指挥组：组长：李加扎西组员：完玛加杨参职责：负责指挥协调、掌握情况、及时报告；贯彻传达应急小组命令，组织有关人员按预案程序对现场进行果断处置，并配备必要通讯器材和安全防护设备。　（三）紧急疏散组：组长：李加组员：多洛尕藏才让职责：在现场指挥组指挥下，依据预案措施及疏散路线、顺序，有秩序地疏散师生，疏散完毕后有秩序撤离。　（四）伤员救护组：组长

3、：拉浪才让组员：玛乃本万德杰职责：负责将伤员运送到指定安全区域，并进行简单救治后，送往就近医院救治。　（五）外围控制组：组长：格日才旦组员：张春秀加杨吾毛交职责：突发事件发生后，迅速赶到现场，设置警戒线，划定警戒区，设置隔离带，维护现场秩序，疏散现场人员及重要物资等，在公安机关等专业部门到来之前，对事件进行先期处置。　（六）通信联络组职责：根据事态发展，及时上报上级部门，并争取相关部门的支援；提供各种处置突发事件物资装备，通讯设备，宣传典型事迹，促进互助互济，弘扬社会良好风尚。三、疏散线路、地点及负责人员1、学生公寓楼①．一楼东面①.

4、一楼西面②.二楼东面②.二楼西面③.三楼东面③.三楼西面2、教师公寓楼①.一楼南面①.一楼西面②.二楼南面②.二楼西面③.三楼南面③.三楼西面2、疏散路线：每层编号①.②.③沿主楼梯西侧楼梯顺序下楼.3、疏散地点：下楼后疏散至操场。4、疏散负责：年级负责人：李加东智赵海群夏吾太班级负责人：当堂上课老师及正副班主任；①.②.③学生公寓楼负责人：加杨楼道：余永强柳琴娥主楼梯：唐建设王建平阎艳赵晓芳东楼梯：孙安世党崇礼白鸽①.②.③教师公寓楼负责人：乔兴辉扎西吉四、处置原则（一）快速反应原则。处置突发事件要坚持一个“快”字，信息上报快，部署

5、控制快，预案落实快。（二）现场指挥原则。突发事件发生后，指挥人员要亲临现场，全面掌握情况，准确分析局势，果断做出正确指挥判断。（三）设置警戒原则。突发事件一旦发生，要迅速疏散现场周边人员，设置警戒，保护现场，禁止无关人员进入。（四）降低损失原则。处置方法要妥当，要以维护政治稳定、社会安全，确保师生员工人身、财产安全为工作重点，力求做到尽量减少社会影响，减少人员伤亡，降低危害。（五）基本装备原则。学校为处置突发事件提供电视监控、应急广播、安全头盔、警戒带、袖章标识、对讲机、强光手电、电喇叭、消防器材及值班车辆等必要基本装备保障。（六）协

6、调配合原则。学校各部门及教职工要明确职责任务，按照预案分工，互相协调、通力配合，对突发事件进行妥善处置。（七）追究责任原则。依据处置突发事件预案中职能任务分工，划清权限职责；在突发事件发生后，对因未能落实预案有关要求造成学校经济损失或人员伤亡的，依据相关规定追究相关人员的责任。五、日常教育和防范（一）为防止学生在课间、集会、做操等活动中出现拥挤等其他现象，搞好学生课间活动日常管理。从学生实际出发，分年级、分班级上下楼，不强调快速、整齐；当天值周、值日领导和值日教师分工负责各楼层，在楼梯间负责维持秩序，监督、疏导、管理学生。（二）班主任

7、要对学生进行遵守秩序、礼貌礼让的教育，开展预防拥挤踩踏事故的专题演练，让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防范措施，了解在走廊、阳台、楼梯间打闹、搞恶作剧的危险性，告诫学生上下楼梯靠右行走，加强学生的自救自护的教育和训练。（三）学校总务处要不定期的对学校楼道、楼梯设施、楼梯照明等进行检查，发现问题，及时补救、整改。（四）在醒目的位置设立紧急情况疏散平面示意图六、紧急疏散程序（一）当发生地震、火灾等安全事故时：1、事故现场的教师一边指挥学生进行紧急疏散，一边以最快速度将发生事故信息传递到应急领导小组。2、指挥机构人员马

8、上按工作职责到现场指挥全校师生进行紧急疏散，具体如下：（1）全校通过广播或以三次一长二短哨音发出紧急集合信号。（2）用高音喇叭进行现场指挥疏散。（3）紧急疏散小组组织年级组长、正副班主任、当堂上课教师、楼层值日教师立即到