pep6unit2教案Myfavouriteseason

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1、第一课时　　课题：Unit2Myfavouriteseason 第一课时　　教学重点：　　1．词汇：seasonspringfallsummerwinter.　　2．句型：What’syourfavouriteseason?.　　教学难点：　　1．单词发音：springfall　　2．favourite单词的读音和拼写。　　教具准备：　　1．教材配套课件　　2．教材相配套的教学录音带　　3．单词卡片　　4．自制课件　　教学过程：　　热身／复习（Warm-up/Revision）　　活动一：说一说，做

2、一做　　教学参考时间：3分钟　　教师播放四年级下册第四单元的歌谣　　引导学生边说，边打节奏。　　引导学生表演出形容天气的单词coldwarmcoolhot　　呈现新课（Presentation）　　活动二：谈论天气　　教学参考时间：5分钟　　教师提问What’stheweatherliketoday?Isitcold?学生根据实际做答。No,it’swarm.　　引出新词汇Spring　　询问学生，那个季节最寒冷，Whichseasoniscold?引出词汇season winter.　　询问学生，

3、还知道那些季节？Doyouknowanotherseason?引导学生说自己知道的　　活动三：猜猜，读读　　教学参考时间：5分钟　　教师出示表示四个季节的图片　　让孩子说说分别是哪个季节　　孩子说对后教师板书单词：springsummerfallwinter　　教师范读，学生跟读　　学生开火车读　　活动四：说一说（Let’slearn）　　教学参考时间：5分钟　　教师再次展示表示四个季节的图片，询问学生What’syourfavouriteseason?　　学生根据实际情况回答,并进一步陈述原因“S

4、pring,it’swarmandsunny”　　教师板书主句型，指导学生认读　　教师播放配套课件，学生观看，跟读句子。教师注意强调favourite.的读音　　小组问答练习　　活动五：描述季节　　教学参考时间：3分钟　　教师询问：What’stheweatherlikeinspring?学生回答，通过师生问答为学生做示范。　　（Springisverywarm.Theleavesaregreen.Wecanseemanyflowersinspring.）　　学生根据刚才回答得自己喜欢的季节，重新分

5、组，参考卡片图描述自己喜欢的季节　　各小组表述自己喜欢的季节　　趣味操练（Practice）　　活动六：猜一猜　　教学参考时间：4分钟　　学生两个人一组进行　　一个孩子描述季节，一个孩子猜出示哪个季节　　活动七：画画，说说　　教学参考时间：3分钟　　教师将Let’sfindout中的图片发给学生，　　让孩子根据画出自己最喜欢的季节里的树　　孩子到同学中进行调查，每调查一个孩子就收集一张画好的树　　（四）巩固和扩展（Consolidationandextension）　　活动八：Exercises　　

6、教学参考时间：5分钟　　完成活动手册P9—1、2　　Listenandmatch　　学生认读题目中的单词　　小组描述各个季节的特点　　听录音，连线　　公布答案　　2．Readandwrite　　学生独立阅读　　填写横线中的所缺的单词   　　有能力的同学仿照短文写一段话描写一个其他城市　　活动九：读一读，画一画　　教学参考时间：6分钟　　学生阅读句子，写出相应的季节　　It’sveryhotinthisseason. Everythingisbright.　　It’swarmandsunnyinth

7、isseason.　　It’scoolandwindyinthisseason.　　It’scoldandwindyinthisseason.　　板书设计：Unit2 Myfavoriteseason   　　spring summer fall winter　　相应季节的图片第二课时　　课题：Unit2Myfavouriteseason 第二课时　　教学重点：　　句型：听懂，会说Whichseasondoyoulikebest?.并能结合句型展开深入的对话　　教学难点：用Ican的句型说出喜欢的原

8、因。　　教具准备：　　1．教材配套课件　　2．教材相配套的教学录音带　　3．单词卡片　　4．Let’ssing歌曲录音　　教学过程：　　热身／复习（Warm-up/Revision）　　活动一：看一看，演一演　　教学参考时间：3分钟　　教师出示四个季节的卡片　　引导学生边看，边表演出每个季节的气候　　请一个孩子表演，大家说出季节　　活动二：读一读　　教学参考时间：3分钟　　教师出示单词卡片，学生抢答　　学生开火车认读　　按照四季顺序，小组内容排列词汇，并认读　　活动三