学校传染病预防及管理

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1、学校传染病预防及管理课程内容概述学校传染病预防与管理传染病概述传染病流行的三个基本环节1、传染源：当病原体进入机体后，在体内繁殖，这种被感染的人和动物叫做传染源。传染源有三类：①病人；②病原携带者；③动物传染源。2、传播途径：病原体由传染源传播给他人所经过的路线叫做传播途径。传播途径很多：有飞沫传播、空气传播、水传播、饮食传播、虫媒传播、血和血制品传播等。3、疾病易感者：是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该种传染病的人。我县突发事件分析教育机构是主要发生场所，据统计，2006-2010年学校突发事件占全县突发事件的86.36%。教育机构突发事件中呼吸道发病占89.47

2、%、消化道占11.53%。其中水痘36.84%、风疹26.31%、流腮15.78、流感及痢疾均为10.53%。学校传染病的预防与管理流行特点常见传染病介绍常见传染病的预防措施学校传染病的疫情报告细菌性痢疾一、学校传染病流行特点（一）极易发生学校是人群高度集中的地方，一个班40-50个左右的学生，集中在50平方左右的教室里，整天在一起生活学习，相互之间密切接触；如果卫生设施不好，卫生制度不健全，卫生习惯不好，这就具备了传染病在学校里发生与流行的条件。（水龙头少、厕所卫生状况差）（二）学校是传染病的集散场所学校是社会一个特殊的组成人群。年龄构成从儿童、少年到青年。学生每天从

3、四面八方，一家一户汇集到学校里来，又从学校分散到千家万户中去，传染源从社会的每个角落进入学校，又从每个学校分散到每个家庭和社会上各个角落，所以说学校是传染病的集散场所。（三）学校极易造成传染病的暴发和流行传染源，传播途径和易感人群是传染病流行的基本条件，缺一不可。而流行的强度大小则取决于传染源的多少，易感者的密度，传播途径实现机率大小和病原微生物致病力的强弱。学校易感者密度高，传染源又容易进入学校；传染机制极易实现。所以学校极易造成传染病的爆发和流行。（四）季节性学校传染病的流行与社会上传染病流行一样，具有明显的季节性变化。冬春季呼吸道传染病多发；夏秋季则以肠道传染病为

4、主。除此以外，学校传染病的发生还与学校寒暑假及开学有密切关系。（五）年龄特点学校里的在校学生，其年龄可以从2岁到20岁左右。学校传染病的发生与流行，可因年龄不同而有所不同。幼儿园、小学由于学生基础免疫水平低，而易发生呼吸道传染病流行。中学生正处于青春期，呼吸道和肠道传染病均可以暴发，流行。二、学校常见传染病介绍呼吸道传播传染病病种：流感、麻疹、风疹、流行性腮腺炎、水痘、流行性脑脊髓膜炎、猩红热等多发原因人员高度密集学生年龄小，尚未获得抵抗力，计划外疫苗接种率低流动人口子女计划内、计划外疫苗接种率均低消化道传染病病种：甲型肝炎、细菌性痢疾、伤寒/副伤寒、感染性腹泻。多发原

5、因水或食物被污染人员密集，彼此接触多卫生习惯差年龄小，尚未获得抵抗力直接接触传播传染病病种：红眼病、手足口病原因人员高度密集学生之间直接接触及通过学习用具等间接接触机会多卫生习惯差常见传播途径1.空气、飞沫、尘埃－以呼吸道为进入门户的传染病，如麻疹、流感、水痘等2.水、食物、苍蝇－以肠道为进入门户的传染病，如菌痢、伤寒等3.手、用具、玩具－又称日常生活接触传播，如手足口病4.虫媒传播-蚊子、跳蚤等，如乙脑等5.血液/体液/血制品－见于乙肝、艾滋病等6.土壤－被虫卵、芽孢等污染时，成为传播途径三、学校常见传染病预防措施（一）经常性预防措施1、做好卫生知识宣传教育，培养学生

6、养成良好卫生习惯病从口入、把好“入口”关保持手的清洁卫生：饭前便后要洗手、洗手间提供洗手液洗手龙头量要充足、厕所安装水龙头2、勤开窗通风、勤打扫卫生、定期消毒，保持外环境整洁卫生3、做好入学、转学新生查验预防接种证工作对未按照国家免疫规划程序完成疫苗接种的新生要求其到现居住地镇（街）医院补种4、严格食堂、小卖部卫生管理，确保饮用水和食物安全卫生许可证人员健康证明建立食品及原材料台帐及索证制度5、做好晨检及因病缺勤调查，发现异常情况及时上报长期开展、做好记录晨检及因病缺勤调查内容：对到校的每名学生进行观察询问，了解其健康状况，发现有异常者应详细记录其症状，并要求其去医院诊

7、治；对因病缺勤的学生，了解学生治疗情况就诊医院、诊断病名，如为传染病者应高度警惕。班主任或生活老师将晨检及因病缺勤调查结果登记汇总到学校指定的疫情报告人（卫生负责人）异常情况校长乡镇医院属实县教育局、县疾病预防控制中心（二）传染病流行时的措施学校职责：①协助当地的疾病预防控制机构对本单位发生的传染病疫情等突发公共卫生事件进行调查处理，如实提供相关情况。②按照疾病预防控制机构要求落实相关防控措施。③接受教育行政部门和卫生行政部门对学校各项措施落实情况的督促、检查。（二）传染病流行时的措施1、学校建立突发事件处置工作组即成立消毒、宣传