2015届高考生物一轮复习 2.4 生态系统的物质循环、信息传递与稳定性课后练习(含2014新题,含解析)

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1、课时训练31　生态系统的物质循环、信息传递与稳定性一、选择题(共12小题)　　　　　　　　　　　　　1.如图为生态系统中碳循环过程示意图，其中甲、乙、丙、丁构成系统的生物群落，箭头表示物质循环方向。下列相关叙述错误的是(　　)A．图中①过程可以表示绿色植物的光合作用B．缺少类群甲则生态系统的物质循环不能正常进行C．类群丙的有氧呼吸是产生大气中气体X的主要途径之一D．增加图中各营养级生物的种类可提高该生态系统的恢复力稳定性解析：结合图可以看出，甲是分解者，乙是生产者，丙、丁为消费者，①过程可表示绿色植物的光合作用；类群丙正常情况下进行有氧呼吸；生态系统中，生物种类越多，营

2、养结构越复杂，抵抗力稳定性越高。答案：D2.如图为碳循环示意图，下列叙述正确的是(　　)A．图中由生产者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ构成的食物链中，能量流动是单向、逐级递减的B．生产者为第一营养级，①②⑥⑧过程能量之和为生产者固定的总能量C．碳元素的流动在①⑦⑧过程以CO2的形式进行，在②③④⑤⑥过程以有机物的形式进行D．根瘤菌与豆科植物互利共生时，其生命活动所需的有机碳来自⑥过程解析：Ⅳ是分解者，不是构成食物链的成分；Ⅰ表示CO2库，①过程获得的能量是生产者光合作用固定的能量，是流经生态系统的总能量；①(光合作用)过程中CO2被固定，⑦⑧(呼吸作用)过程中碳元素以CO2的形式被释放到

3、无机环境，②③④⑤⑥是群落中碳元素的传递过程，以有机物的形式传递；⑥过程表示的是分解者分解生产者的枯枝落叶等，而根瘤菌和豆科植物是共生关系，根瘤菌在生态系统中的地位是消费者而不是分解者。答案：C3.如图表示生态系统中碳循环的部分过程，其中甲、乙、丙、丁组成生物群落。下列分析错误的是(　　)6A．④增多是温室效应产生的主要原因B．图中箭头可以表示碳元素的循环方向C．甲、乙种间关系的调节还需要信息传递的功能D．无机环境中的CO2可以来自细胞呼吸解析：由图示中的箭头可知，甲是生产者，丁是分解者，乙、丙是消费者，温室效应产生的主要原因是过量的燃烧化石燃料使大气中的二氧化碳含量过

4、多。答案：A4．森林中，狼能够依据兔子留下的气味去猎捕兔子，兔子也同样能够依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。该信息在生态系统中的作用是(　　)A．可以保证生命活动正常进行B．可以维持生物种群的繁衍C．能够促进生态系统的物质循环D．能够调节生物的种间关系解析：狼能够依据兔子留下的气味去猎捕兔子，兔子也同样能够依据狼的气味或行为特征躲避猎捕，该信息在生态系统中的作用是能够调节生物的种间关系。答案：D5.有关生态系统信息传递作用的说法中，不正确的是(　　)A．生命活动的正常进行，离不开信息传递B．在种群与种群、个体与个体、多细胞生物体内的细胞与细胞之间传递C．能够调节生物的种间

5、关系，维持生态系统的稳定D．利用人工合成的性引诱剂诱捕害虫属于信息传递解析：多细胞生物体内细胞间的信息传递是个体内的信息传递，不属于生态系统的信息传递。信息传递对于生物体正常生命活动的进行、种群繁衍、生态系统的稳定性具有重要的作用。性引诱剂的使用属于化学信息的应用。答案：B6．某池塘中，早期藻类大量繁殖，食藻浮游动物水蚤大量繁殖，藻类减少，接着又引起水蚤减少。后期排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，导致更多水蚤死亡。关于上述过程的叙述，正确的是(　　)A．早期不属于负反馈，后期属于负反馈B．早期属于负反馈，后期不属于负反馈C．早期、后期均属于负反馈D．早期、后期均不

6、属于负反馈解析：早期藻类大量繁殖，以藻类为食的水蚤数量随之增加，当水蚤数量增加到一定值时，藻类数量随之下降，这属于负反馈调节；后期由于排入污水，引起部分水蚤死亡，加剧了污染，导致更多的水蚤死亡，这属于正反馈调节。答案：B7．当河流受到轻度污染时，河流自身能通过物理沉降、化学分解、微生物分解等方法，很快消除污染，河流中的生物种类和数量不会受到明显的影响。这个事例说明(　　)A．生态系统具有相对稳定的物质循环B．生态系统具有一定的自我调节能力C．生态系统具有稳定的能量来源D．生态系统具有大量的生产者和消费者解析：做题时要抓住题干中的关键信息“河流中的生物种类和数量不会受到明

7、显的影响”，其能说明生态系统具有一定的稳定性，能够进行自我调节。6答案：B8.要使一个生态系统保持较强的抵抗力稳定性，最主要的措施是(　　)A．增加生产者的个体数量B．增加各营养级生物的个体数量C．增加各营养级生物的种类，同时对外来物种的引种要十分慎重D．减少最高营养级生物的个体数量解析：生态系统中组成成分越多，食物网越复杂(主要由生物种类决定)，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高。答案：C9．下列有关生物圈中“信息”的说法不正确的是(　　)A．可以在细胞与细胞、个体与个体、群体与群体、非生物与生物之间传递B．细胞间的信息传递过程都