【同步练习】《从三国鼎立到南北朝对峙》（北师大）

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1、北京师范大学出版社七年级（上册）畅言教育《从三国鼎立到南北朝对峙》同步练习宿州市埇桥区杨庄中心学校苏凤◆选择题1．曹操是东汉末年著名的军阀，他统一北方的原因，下列说法不正确的是（）A．招贤纳士B．实行屯田C．挟天子以令诸侯D．赤壁之战的胜利2.官渡之战是我国古代史著名的一次战役，下列说法正确的是（）①著名的以少胜多的战役②曹操在官渡之战中打败了袁绍③交战双方是曹操和袁绍④曹操统一了黄河中下游地区A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④3.三顾茅庐的故事可谓是家喻户晓，这里的关键人物是指（）A．刘备诸葛亮B．孙权刘备C．曹操刘备D．诸葛亮孙权4.历史资料是学习历史的重要方法，请看下列史料：

2、“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠”，它描写的惨景发生的朝代是在()A.西汉B.东汉初年C.东汉末年D.三国5.这个朝代是我国历史上著名的短期政权之一，结束了三国鼎立局面，统一全国的是（）A．魏国B．西晋C．蜀国D．东晋6.2.西晋，是我国历史上著名的短期政权之一，其盛衰兴亡耐人寻味。对西晋“骤灭”有重大影响的历史事件是（）A．“七王之乱”B．定都洛阳C．“八王之乱”D．西晋迁都7.对三国鼎立时期最恰当的评价是()A．魏蜀吴实现了局部统一，推动了社会的发展，魏国的势力超过吴、蜀两国B．东汉末年，政局混乱，统一局面结束，国家处于分裂状态，用心用情服务教育北京师范大学出版社七年级

3、（上册）畅言教育C．军阀为了扩充实力，互相混战，使社会生产进一步遭到破坏D．分裂状态阻碍了各地区经济文化的交流8.跨越历史时空，我们来到东汉末年，下列说法现象不可能看到的选项是（）A.东汉末年，军阀混战，人民流离失所B.曹操把袁绍打败，袁绍逃到北方C.东汉末年形成了南北对峙的局面D.孙刘联军把曹操打败，曹操逃到北方9.下列朝代有一个和其它不同，请选出这个朝代（）A．西晋B．曹魏C．东汉D．东晋10.跨越历史时空，我们来到西晋，下列说法现象不可能看到的选项是（）A.为躲避战乱、灾荒和饥馑，中原人口纷纷向南迁移B.恢复分封制，建立王国，埋下了分裂和动乱的祸根C.各种矛盾激化，鲜卑族攻破洛阳，西

4、晋灭亡D.“八王之乱”严重破坏了社会生产，给人民带来深重灾难◆材料解析题◆11.阅读下列两则材料，回答问题。材料一故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》材料二请回答：（1）材料一与我国古代历史上哪一著名的战役有关？请说出这次战役的时间及战役的结果。（2）这一战役爆发前，曹操已基本统一了北方，曹操统一北方的原因是什么？（3）材料二的三国中的吴国建立的时间、建立者和都城分别是什么？（4）从东汉到三国建立是由统一到分裂，是历史的进步还是倒退呢？用心用情

5、服务教育北京师范大学出版社七年级（上册）畅言教育答案和解析1.【答案】D【解析】本题考查的是曹操统一北方原因的相关知识。抓住关键词：“不正确”，可用排除法，根据所学知识可知，东汉末年，局势混乱，曹操挟天子以令诸侯、招贤纳士实行屯田；官渡之战的胜利，为曹操统一北方奠定了基础；而赤壁之战的胜利为三国鼎立的局面奠定了基础。由此分析ABC不符合题意，应排除。故选D。2.【答案】D【解析】本题考查的是官渡之战的相关知识。根据所学知识可知，公元200年，袁绍率领10万大军渡过黄河，而曹操仅3万人，双方在官渡进行了一场大战，曹操用火攻烧了袁超的军粮，袁军打败。官渡之战是我国历史上著名的以少胜多的战役，奠

6、定了曹操统一北方的基础。由此分析①②③④都符合题意，故选D。3.【答案】A【解析】本题考查的是三顾茅庐的相关知识。根据所学知识可知，《三国演义》把刘备三次亲自请诸葛亮的这件事情，叫做“三顾茅庐”。只有A符合题意，故选A。4.【答案】C【解析】本题考查的的东汉末年局势的相关知识。根据所学知识可知，东汉末年，局势混乱。一些地方官吏和豪强趁机扩充实力，他们互相攻战，使社会生产遭到严重破坏，百姓流离失所。只有C符合题意，故选C。5.【答案】B【解析】本题考查的是西晋统一全国的相关知识。根据所学知识可知，263年，魏国灭蜀；265年，司马昭的儿子司马炎夺取曹魏政权，建立晋朝，仍以洛阳为都城，史称西晋

7、。280年，西晋军队攻占建业，吴国灭亡。三国鼎立局面最终结束，中国又一次从分裂走向统一。只有B符合题意，故选B。6.【答案】C【解析】本题考查的是“八王之乱”影响的相关知识。阅读材料所给关键信息：对西晋“骤灭”，结合所学知识可知，“八王之乱”严重破坏了社会生产，给人民带来深重灾难，也削弱了西晋的统治力量，对西晋“骤灭”产生了重要影响。只有C符合题意，故选C。7.【答案】A【解析】本题考查的是对三国鼎立评价的有关知识。根据