南流乡中消防安全避险应急演练预案

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1、南流乡中消防安全避险应急演练预案一、指导思想:  以《消防法》、《安全生产法》和《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》等法律法规为依据,以预防和遏制南流乡中重特大火灾事故,特别是群死群伤恶性事故为目标,进一步强化监督管理,以学校法人代表(校长)为消防安全第一责任人,全面落实消防安全责任,确保南流乡中学校的消防安全。二、演练目的:  南流乡中是一所全寄宿制学校,除寒暑假外,学生基本上住在学校,"火灾猛如虎",教室、集体寝室都有可能在夜里发生火灾。为了贯彻落实上级教育部门有关加强校园安全的文件精神,为加强学校的消防

2、安全,预防火灾和减少火灾危害,保护人、财、物的安全,本着"预防为主,防消结合"的宗旨,切实做好防火、灭火工作,特制定消防安全应急预案。通过消防安全演练,让学生学到有关的安全防护知识,做到有事不慌、积极应对、自我保护的目的。三、灾害预设:  当教学楼的某处突然失火时,在火光、浓烟的黑夜之中,学生会产生惊恐失措现象,或慌不择路而跳楼,或缩成一团任火烧。可能发生学生被烧死、踩死、摔死、呛死、挤死的恶性伤害事件。四、组织机构:  1、指挥部  学校成立灭火和应急疏散指挥部。  总指挥:兰会谦校长  副总指挥:刘英江、张聪海  

3、成员:由教导处赵强、刘勇、政教处刘超峰、刘玉平、刘江民、后勤部甄新兴、彭占民、刘庆茹等同志组成。  指挥部职责是:(1)平时指导全校灭火和应急疏散的宣传教育,培训演练;(2)战时指挥协调各职能小组和义务消防队开展工作,迅速果断将火灾扑灭在初始阶段;协调配合到达火场的公安消防队开展各项灭火行动;(3)配合协助公安消防机构做好火灾事故调查等善后工作。  2、义务消防队 组长:刘庆茹   副组长:李季军  成员:张亚红、刘建珍、蒲鹏龙、谢永坡。职责:平时进行培训和演练。实战时现场灭火、抢救被困学生和救护伤员。  3、疏散引导

4、组  队长:张聪海副队长:刘超峰  队员:刘永、刘志斌、刘玉平、胡亚、刘江民、陈伟然、刘分肖、赵红敏、赵强、邸荣乔、刘英欣、蒲玉秀、刘静敏。    职责:平时负责全校火场自救、应急疏散的宣传教育、培训演练的具体事务;战时指挥学生做好人员和物资的疏散自救工作,疏导学生在火灾发生时撤离至安全地带,并做好学生的安抚工作。4、后勤保障组  组长:甄新兴副组长:彭占民成员:张峰、赵国平、李艳、张风肖。  职责:负责通讯联络,车辆调配、道路畅通、电路控制、水源保障。5、抢救护理组  组长:魏静副组长:刘建娣  成员:杜静兰、牛争敏

5、、李占宣、曹占荣。  职责:进行医疗救护等。五、前期准备阶段 4月12日至4月30日为宣传发动和培训阶段。  1、学校安全工作领导小组负责制订《南流乡中实验学校消防安全应急演练预案》,通盘筹划和指挥火灾应急避险演练。  2、组建学校义务消防队。由行政、后勤、课任教师、生指教师、门卫等组成学校义务消防队(以男性为主),邀请消防官兵来校进行消防器材使用培训和消防知识讲座,并组织校义务消防队进行实战演练。  3、落实相关安全措施。学校安全工作领导小组汇同消防官兵进行学校消防工作检查。重点是安全疏散设施管理情况,消防设施、器材

6、维护管理情况,以及火灾隐患整改,用火、用电安全检查,燃气和电气设备检查等。  4、邀请消防官兵对我校义务消防队队员和有关教职工进行培训,使他们能正确使用灭火器等消防器材。  5、对学生进行消防安全教育。团、队充分运用电视、广播、网络、黑板报、宣传窗等不同媒体,以讲座、竞赛、展览等形式向学生宣传开展消防安全教育的意义、应急自护办法等,对学生开展消防知识、技能的宣传教育。教育学生不玩火、不玩电,不触摸有电源标志的器物、不拨弄公共场所开关,不擅自使用电器。教育学生在火灾发生时严禁学生跳楼逃生,不提倡学生参加救火工作。  6、

7、班主任网上下载有关防火、救火、救人资料,组织学生学习有关自我保护知识,开展消防灭火自救培训。并汇同生指教师一起在白天进行以班级为单位的疏散练习,熟悉疏散线路,进行自救逃生练习。教育学生发生火灾时,能够做到:    ①遇事不慌,头脑冷清。    ②判明情况,思考对策。    ③积极自救,互帮互助。    ④听从指挥,有序疏散。  大忌:恐慌混乱,相互践踏。(班主任要求学生熟记这20字)7、后勤部门配备和检查相应的消防器材和设备,平时负责管理,让这些器材处于正常状态。六、应急实战演练安排【一】演练原则安全第一,确保有序,责

8、任明确,落实细节。【二】演练时间、地点、内容:演练时间:2011年5月9日(周一)  下午周会课.地   点: 校园内   容: (1)火情报警;  (2)教学楼遇到火灾时的逃生;(3)火场救护;  (4)灭火救人。【三】演练准备过程:(一)学校制定演习预案,召开筹备会议,进行责任分工。(二)各班进行动员和布置。5月9日下午2:0

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