2015江苏高考作文题

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1、2015江苏高考作文题根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。智慧是一种经验，一种能力，一种境界……如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。编者按今年江苏高考作文题写“智慧”，考生普遍认为“智慧”下笔并不难，审题基本无障碍，但写起来却很容易落入俗套。本报请教育专家对今年作文题做出评析，如何在一篇800字的考场作文中写好“智慧”，还真的需要智慧。高考作文题“智慧”的“平庸”解说钱文洎“拒绝平庸”，我们迎来了“智慧”。“拒绝平庸”不容易，想在一篇小小的文章里对付“智慧”，尤其需要

2、“智慧”。题目中，提示语曰：“智慧是一种经验，一种能力，一种境界……”，看似一种界定，最后的省略号，却告诉我们，这个界定或者描述，是“无边”的。第二句，还是描述性、形容性的提示：“如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。”也还可以换算成“是”，智慧是有自身景象的。所以，题目中没有出现与“智慧”形成关系的概念或事物，审题时，只要以“智慧”为核心，就“切题”了。也即，今年的高考作文，不妨说，是以“智慧”为题。这个题目，无疑显得宽泛，给我们审题减少了难度。可是，“智慧”这个概念，却颇有难度，不是那么容易把握。首先，“智慧”

3、不同于“智力”，“智力”与感知、知识、记忆、理解、联想、计算、逻辑等因素相关，是这些因素的总和；“智慧”，却超出“智力”概念。同时，智慧也超出全部精神结构“知、情、意”的总和，而体现为这些结合之上的一种悟性、灵感、灵性、才华……如果说，“智力”体现为“规定性的判断力”，智慧则体现为“反省性的判断力”。它是基于“智力”，又超越“智力”的一种更高的范畴。“慧”较之“智”，具有的精神层面无疑更高。“智”相对于“蠢”言，“慧”却相对于“智”言，难度就在于此。从“不蠢”，到“智慧”，有多大的距离呢？似乎很难跨越。所以，智慧是

4、艰难困苦中突然爆发的心灵的小火苗，是“灵机一动”时的思想升华，是“狗急跳墙”时越过的思维障碍，是“九十九分努力”后必须的至关重要的“一分灵感”，是“福至心灵”，是“如有神助”……没有这个心灵的“小火苗”、“悟性”、“灵感”的“飞跃”、“升华”、“光芒”，就没有创造性的思维。创造性，正是“智慧”的最重要的成果。“运用之妙，存乎一心”，“智慧”就是“智力”达到的“妙”。所以，“智慧”总有那么一种“恍兮惚兮”的不可捉摸的灵动与飘忽。所以，智慧总是独特的，是自由精神、独立意志的产物，是“独持偏见，一意孤行”的“任我行”；智

5、慧，总是飞跑后的“临门一脚”，是“技近乎道”的“一片神行”；智慧还常常是“山穷水尽”后的“柳暗花明”，是“地狱边沿”的一朵小花……从广阔的生活和学习中，如何获取这个灵性，如何将其升华为一种“智慧”？有宽泛的、有具体的，有宏大的、有细微的……那么多的“心灵鸡汤”，给了我们无数的庸俗无聊的“范本”；那么多的“成功学”案例，给了我们似乎光鲜亮丽背后“拼搏”的“升华”；那么多的科学家、哲人、艺术家的故事，让这个题目失去了“书写”的重量。题目有点儿太“宽”了，缺少一种限定的“智慧”。可是，“智慧”本身所蕴含的深刻方面，又有点

6、儿太难了。正如要把“平庸”和“庸俗”区分开来的难度一样，要把“智慧”与“智力”区分，也实在是太难。提示语，前一句以“是”言，有些不妥。“智慧是一种经验”，用“经验”来描述“智慧”，可谓不通；成语中的“熟能生巧”，是说“熟”能够生“巧”，可是未必真的生出“巧”。“能”与“不能”，还需要特别的条件。同样，“智慧是一种能力”，还是错误的描述。如果说，智慧“不是”一种经验，“不是”一种能力，倒是可以很好地激发考生思考“什么是智慧”。智慧是一种“境界”么？“境界”概念颇为模糊，但主要是指人的思想觉悟和精神修养的程度，用来描述

7、“智慧”，似觉不够贴切。第二句，指向的是“智慧”的“景象”。这就本应较为简单事情，说得复杂了。何况，用“大自然”来比拟，亦觉不伦。“智慧”属于“精神”层面，“精神”与“自然”构成对立关系，“自然的智慧”不过是人的“智慧”的悟解，或者说，应当属于“神”的“智慧”，“大自然”的“鬼斧神工”是“人”观照的结果。“其自身的景象”，稍感费解。如果说，智慧也像大自然一样鬼斧神工、景象万千……倒可开拓考生的思路。不过，这个题目第一句，本身已经用“是”的句法，以及开放式结构，否定了“提示语”。第二句，只要着眼“景象”即可，而这个“

8、景象”本身就是比喻式运用；又，这个句子仍然是对“智慧”的一种描述，还是可以忽略的。因此，以上关于“提示语”的分析，对考生来说，是可以不必在意的。小学生眼中的“智慧”智慧的Emma老师南京游府西街小学四（2）班高静姝哪种人是最有智慧的人？在我的生活中就有这么一个人，她叫Emma，是我的英语家教老师，很漂亮，会讲一口流利的美式英语。我觉得她很有智慧，是因为她知道