2011年三岔河乡中学突发事件应急预案

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1、三岔河乡中学2011年突发事件应急预案安全工作是一切工作的前提和基础,学校安全工作是社会安全工作的重要组成部分,事关全体师生的身体健康和生命安全,事关我乡教育事业稳定、改革、发展。根据《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育部中小学公共安全教育指导纲要》及《中小学幼儿园安全管理办法》、《突发事件应对法》、《教育部突发公共事件应急预案》等法律法规,切实保障全乡学校师生生命和财产安全,加强全体师生的安全意识,保障全乡师生员工健康地学习、工作、生活,促进全乡教育科技工作顺利开展,本着“安全第一,预防为主”的原则,在学校发生突发事件等安全事故时,能够统一指挥,切实有效地降低和控制安

2、全事故的危害,特制定《三岔河乡中学2011年突发事件应急预案》。一、预案的主要目的按预防为主的方针,一旦出现突发安全事故,三岔河乡中学在乡党委、政府的领导下,配合协调相关部门及组织本部门进行处置,能做到紧而有序、忙而不乱、有条不紊,最大限度地减少人员伤亡及财产损失。二、应急组织机构三岔河乡中学成立习水县三岔河乡中学突发事件应急处置工作领导小组,组成人员如下:组长:刘威习水县三岔河乡中学校长、教育支部副书记副组长:冯素铭习水县三岔河乡中学教育支部书记袁远军习水县三岔河乡中学副校长吴潘伟习水县三岔河乡中学副校长14王志成习水县三岔河乡中心小学校长成员:徐继宗刘康茂李国刚杨卫东何明

3、勇王勇袁必剑袁天贵徐兴儒领导小组下设办公室在三岔河乡中学政教处,由吴潘伟同志任办公室主任,刘康茂、何波涛同志任办公室副主任,具体负责组织、协调三岔河乡中学突发事件应急处置工作。办公电话:2658020、2658119。手机:吴潘伟18984905136刘康茂18984989160何波涛13618529199。主要职责:建立和制定预防、处置学校突发事件工作机制和工作方案,负责预防和处置全乡中小学重、特大事件,在处置事件过程中上报信息、协调部门关系,指导事发单位工作,调解善后矛盾纠纷。根据事故(事件)情况和现场需要,在政府应急维稳等部门的指导下,依托相关部门和中学各相关处室,设立

4、若干临时工作组。1、现场处理组:传达贯彻领导指示,报告事故处理情况,协调相关单位负责救援工作。2、专业抢救组:对现场进行现场救治(如:灭火、打捞、关闭有毒有害气源或泄漏源等)。3、警戒维护组:负责设置警戒区域,维护现场秩序,疏通道路,组织危险区域人员撤离,控制围观人员无事进入现场。4、交通运输组:负责运输物资、装备等救灾物资及护送受灾人员。5、医疗救护组:开设现场救护所(站),负责受伤人员的及时救护。6、后勤保障组:负责保障救援工作物资装备供应,负责抢险救援人员的食宿安排,协助处理伤病人员的救援工作。147、善后处理组:负责对死亡、伤害家属的安抚、慰问工作,做好思想为定工作,

5、消除不安全、不稳定因素,妥善处理好善后工作。乡属个学校要结合本地本单位实际,成立由校长任组长,副校长或教导主任、少先队辅导员、后勤等为成员的组织机构,下设宣传、预防、抢救、疏散、联络、调解等工作小组,做到统一领导、统一指挥、统一协调,确保人员配齐、措施到位、密切配合、联络畅通、各司其职。三、预案适用范围《三岔河乡中学2011年突发事件应急预案》用于我乡中小学突发的特大火灾、汛期自然灾害、传染病、道路和水上交通安全事故、建筑安全事故、化学危险品安全事故、锅炉、压力容器和压力管道安全事故、食品卫生安全事故,被盗和其他暴力案件,机会和大型体育运动等意外安全事故。四、报警电话1、校内

6、报警电话:2658119189849891602、三岔河乡政府办电话:26580023、三岔河乡派出所电话:26580234、三岔河乡卫生院电话:26580085、火警:1196、匪警:1107、急救电话:1208、道路交通:122五、应急措施及救援行动(一)关于火灾1、消防安全教育:14(1)、加强安全防范的宣传教育工作,提高全校师生的安全防范意识,通过集队集会、班会、播音、黑板报等形式对学生进行安全防范及紧急救助等方面的安全教育。(2)、进一步落实安全防火目标责任制,细致到学校每一处,如:开关、插销、电闸等都有专人负责,每一位教师都能知道在安全疏散中自己所承担的任务和职责

7、。(3)、处在失火现场的教职工,必须立即参与和组织力量抢救,指派专人向相关部门报告,教师要引导学生疏散,火灾扑灭后,要注意保护现象,接受事故调查,如实提供火灾情况。(4)、逃生时为了防止火场浓烟呛入,可采用毛巾、口罩蒙鼻的办法。也可以向头部、身上浇冷水或湿毛巾、湿棉被等将头、身裹好,再冲出去。(5)、加强日常监控力度,每周进行检查,定期对校舍进行大检查,对检查出的问题要及时通报,限期整改并复查,直到问题彻底解决为止。(6)、加强在紧急情况下的疏散演习,在演习中进一步完善疏散方案,使安全疏散达到科学、快速

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