6.21漫画文学常识

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1、个性化辅导中心个性化教学辅导教案学员姓名：李梦璇任课教师：石双喜所授科目：语文____学员年级：六年级教学标题漫画和文学常识教学目标如何观察漫画，了解文学常识。教学重难点文学文学常识。上次作业检查授课内容：4、同步复习。5、观察漫画。6、文学常识。（多出部分见背面或另附纸张）作业：学员课堂表现：（听课及知识掌握的情况反馈）个性化辅导中心一、同步复习。1、给加点字注音（每空1分，共9分玲珑剔透（）载歌载舞（）曲高和寡（）奄奄一息（）嫉妒（）憎恶（）咀嚼（）踉跄（）粗犷（）2、找出下列词语中的错字，划线并改

2、正（每空1分，共8分）例：兴高彩烈（采）契而不舍（　）一如即往（　）一泄千里（　）再接再励（　）无原无故（　）流光益彩（　）可见一般（　）自做自受（　）3、修改病句（每句3分，共9分）1、经过全市人民的共同努力，我市荣获国家园林城市。2、在通往机场的大街两旁已经站满了数万名欢送的人群。4、按要求改写句子（每句3分，共9分）1、给下面句子加上适合的关联词语，把两句话合成一句。爸爸的批评厉害得让人难受。爸爸的批评很有道理。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3、2、缩写句子汽轮发电机厂的工入师傅把一台进口钻机熟练地安装好了。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5、选择。A危险！快走开！B、这儿的花真美啊！C、我已做完了第一题。D、你弟一题做得怎样？　以上四句，(　)是陈述句；(　)是祈使句；(　)是疑问句；(　)是感叹句。3、以下汉字，按音序排在第二位的是(　)，声母翘舌的有(　)，音节是整体认读的有(　)。A、施B、凝C、临D、尊E、罪F、唇4、教师对学生正如医生对(　　)，教师对学校正如医生对(　)　　A、

4、治病B、医院C、病房D、病人5、带点的字读音完全相同的组是(　)A、喝水吆喝B、上大夫强大C、蒙蔽蒙古D、温度度量6、“愁眉不展”一词中“展的意思是(　)。A、张开、放开B、施展C、放宽7、没有错别字的一组是()A、安居乐业盛气凌人兴国安帮B、喜出望外完美无缺丰攻伟绩C、坐井观天滥竽充数守株待兔二、判断（对的打“√”，错的打“×”）（9分）1、“巨”、“区”、“臣”的部首是“匚”。(　)2、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”是毛泽东在《为人民服务》一文中引用的一句话。(　)3、“一张桌子，一位老师，

5、一匹马车”这三个词语中的量词都用得对。(　)个性化辅导中心4、“玻璃、动弹、桌子”中加框的字应读轻声。(　)5、在“难解难分”、“号称”两个词中，每个字都是多音字。(　)6、“我们要认真克服并发现工作中的缺点。”是病句。(　)7、“J、K、L、M、N”是按音序排的二、看图与漫画作文。看图写文和漫画写作知识要点要写话漫画，首先，要学会观察。对一幅漫画，要求学生全面仔细地察看内容，看清图上画了哪些事物？不放过任何一个细小的地方。其次，要学会找事物之间的联系。如漫画《妈，这儿不安全！快搬家》图中有一幢高楼住宅

6、，院子里有葱郁的大树，树上有鸟窝，窝里有小鸟，树边有母鸡飞来。很关键的要看清从高楼房间里飞下的鱼骨头，瓜皮杂物。然后分析一下事物间的关系：漂亮的住宅、葱郁的树木、飞翔的小鸟构成了一个良好的居住环境：可是从房间里飞下的杂物，一定会砸破鸟窝，损坏树冠，污染地面，破坏这美好的环境。这样，已经把漫画基本解读出来了。再次，要展开联想：房间里有哪些人？他们在干什么？为什么如此不文明？窝内的小鸟张开大嘴巴在呼喊着什么？母鸟会怎么想、怎么说？如果通过联想，能把这些问题解答了，就具备了对漫画的解读能力。最后，根据观察、分

7、析结果，答出漫画的主题思想。就本幅漫画而言，它的主题思想是：由于某些人的不文明行为，破坏了良好的社会环境和自然环境：这种缺乏环保意识、严重污染环境的恶劣行为应给予制止，并受到强烈的谴责。写作难点漫画写作的难点是悟意。所谓“悟意”就是深刻领悟漫画的深刻寓意。不管写哪一类漫画作文，把握寓意都是第一关。怎样“悟意”呢？一是要理解画面意义，正如阅读文字材料先要读懂文字的表现意义一样，审读漫画同样要摸清画了什么内容。二是联系现实生活思考，看看漫画有哪一方面的隐含着的意义。漫画的画面意义与现实生活是有直接联系着的。

8、如漫画《实在吃不下》勾画了一个小学生双休日的菜单，表现出小学生不堪重负的心态，文章隐含着教育改革的呼声。《小乌见大污》通过一条乌贼鱼见到污水排放所造成的环境污染一事，呼吁人类要保护环境，爱护家园。其次要善于选点。所谓“选点”就是确定写作的立意点，不是泛泛而议，面面俱到，而是抓住一“点”，深入钻探。前面说过，一幅漫画的寓意可以多角度理解，在审读的时候理解的角度固然越多越好，以便打开思路；但在确定写作内容的时候，就必须选取某一个角度而“不及其余