学校政风行风建设整改措施

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1、学校政风行风建设整改措施　　根据区教育局关于开展XX年度民主评议政风行风工作的文件要求，针对前阶段我校政风行风评议中自查出的、家长问卷调查反馈回来的和社会各界反映的政风行风问题，采取有效的措施，认真地进行整改，逐条逐项抓好落实，做到事事有着落，件件有回音。现结合学校实际制定如下整改方案。　　一、存在的主要问题　　本着“查找问题，分析原因，整改完善，提高质量”的思想，我校在召开教职工动员大会的基础上，向教职工发出了《评议意见表》30份;向学生家长代表发出《评议意见表》50份;向学生发出《征求意见表》50份;共计130份，回收130

2、份。经过深入自查和问卷调查，归纳起来主要有以下几个方面的问题：　　1、个别教师工作责任心还不是很强，教育教学方式方法还有不妥当的地方。有些教师教育教学效果还不够理想，方法比较简单。　　2、个别教师教育教学观念还未彻底转变，还有些不太适应课改的要求。　　3、个别科任教师还未树立全员育人的思想，对学生德育工作不够重视。　　4、食堂打饭秩序比较混乱，插队的同学较多。　　5、部分教师工作作风较差，上课接打手机现象严重。　　6、个别教师与学生家长沟通不够，与家长的沟通存在障碍，未按学校要求家访(含电访)。　　7、行政人员有人浮于事的现象。

3、　　8、部分教师上课纪律太差，有随意出入现象。　　二、整改措施　　1、食堂打饭秩序比较混乱，插队的同学较多。　　整改：　　(1)强化值周工作。食堂早中晚用餐至少保证2个值周教师维护秩序;　　(2)值周行政要督促值周教师在学生用餐时间应提前或准时到食堂维护秩序;　　(3)强化学生会工作。文明监督岗3-4个同学协助值周教师维护用餐秩序;　　(4)德育处要强化学生文明礼仪教育。　　2、教师上课接打手机现象严重。　　整改：强化教师职业纪律教育。教师上课一律关掉一切通讯工具，分管领导、值周教师等随时巡查;本班学生可随时向学校领导反映;凡违

4、反者，一次按月综合考评降一等处理。　　3、部分教师工作作风较差。　　整改：　　(1)加强教师政治业务学习;　　(2)加强教师师风师德建设;　　(3)增强教师责任心;　　(4)加强教育教学管理力度，教务处严格教师月综合考评。　　4、行政人员有人浮于事的现象。　　整改：　　(1)暑假中要精简和调整学校行政管理机构和工作人员;　　(2)提高行政管理人员的政治业务素质;　　(3)行政管理人员应创造性、主动性开展工作，完成工作及时，不拖拉、不推诿;　　(4)加强对行政人员工作绩效的考核力度。　　5、学校应多组织开展学生课外活动和社会实践活

5、动。　　整改：　　(1)充分利用每天下午第四节课，组织开展音、体、美课外活动，并加强下午课外活动的管理;　　(2)积极组织学生参加各种社会公益活动;(3)积极开展各种节日的庆祝活动。　　6、部分教师上课纪律太差。　　整改：　　(1)值周行政、分管领导、教务处主任加强对课堂教学的巡视，每周至少23次;　　(2)了解教师教学情况，对组织教学差和教学确有困难的教师，调换岗位。　　7、学校学生日常行为习惯差，校风有待整治。　　整改：　　(1)各班认真组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生一日常规》等内容;　　(2)

6、利用校会、班会等形式加强对学生的教育。　　8、班上饮用水送水要勤一点。　　整改：督促送水工保证每天至少2次到各班查看饮用水情况，对缺水的班级要及时送水。　　9、早操质量差。　　整改：　　(1)值周行政、值周教师协助体育教师搞好早操组织工作;　　(2)体育教师认真做好早操的组织工作;　　(3)学生宿舍管理员按时关宿舍门，督促清点未出操学生，交体卫艺处扣分、公示;　　10、部分教师教学质量差。　　整改：　　(1)少数教师观念陈旧，知识老化、方法简单落后，不适应新形式的需要;　　(2)增强教师对教学工作的责任心教育;　　(3)从下学期

7、起，全面启动《荣昌初级中学教师继续教育工程》，加强教师基本功训练及以新课标、新教材为核心的校本培训，培养良好的终身学习习惯，构建学习型教师队伍;　　(4)搞好传帮带工作;　　(5)构建和实施有效的教师岗位激励竞争机制，兑现2%岗位末位淘汰机制。　　三、下段工作　　(一)加强领导，统一思想，提高认识　　学校高度重视政风行风建设工作，把政风行风建设作为今年党风廉政建设的一项重点工作，按照“谁主管、谁负责”的原则，建立健全政风行风建设责任制，严格落实“一把手”亲自抓、负总责，分管领导具体抓，一级抓一级，层层抓落实的工作机制。因此，学校

8、将通过中心组成员会议、行政会议、支部委员会议、全体党员大会和教师政治学习等会议加强学习，统一思想，提高思想认识，增进干部参与行评整改工作的积极性。通过全体党员大会，让全校党员在行评整改工作中率先垂范，做出表率，发挥党员的先锋模范作用，推动学校行评整改工作的深入开