5.亲爱的爸爸妈妈学生用

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1、五原五中八年级上语文导学稿5.亲爱的爸爸妈妈课型：自读主备：孙霞时间：2012-8-28领导签字：一、学习目标1.整体感知文章，把握文章四个部分的内在联系，理清文章叙事脉络。2.教育学生热爱和平，珍惜今天的幸福生活。二、教学重点把握引文与正文四个部分的联系，全面深刻地理解文意。三、学法指导1．朗读法2．讨论与点拨相结合四、知识链接1.作者介绍聂华苓，女，美国华裔作家，1921年生，湖北武汉人。1949年去台湾，开始发表作品。1964年赴美定居，代表作《台湾轶事》。聂华苓的作品以深邃的历史感表现现代中国的沧桑变化，抒写台湾中下层人们的乡愁和海外浪子的悲歌。创作坚持“溶传

2、统于现代，溶西方于中国”的艺术追求。2.你知道“六一”儿童节的来历吗？请你认真朗读下面的文字。1942年6月,德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营，并焚毁了这个村庄。为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。3.写作背景1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加悼念活动。47年前，纳粹在这座小城大肆屠杀，一天之间，杀

3、死了7000多人，其中包括300多个孩子。47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，从1945年起，每年10月21日，成千上万的人从四面八方来到这里，举行悼念活动。作者在当年纳粹大屠杀的地点，感受到历史的残酷与沉痛，感受到人民的悲哀和愿望，写下了这篇文章。预习·导学1.给加点字注音或给汉字加拼音。肃穆（）荒谬（）憧憬（）呵护（）杀戮（）悼念（）屹立（）蜿蜒（）（）恍惚（）（）聂华苓（）2.根据下列语句的意思判断相应词语。1.原指描写刻画十分细致生动，现在也用来指丑态毕露。（）2.形容非常凶暴残忍，没有一点儿人情味。（）3.形容天气恶劣。比喻境遇悲惨凄凉。（）4.极

4、端错误；非常不合情理。()5.严肃而庄严。()学习·研讨一、整体感知课文内容。朗读课文，完成下面的问题：1.请简要概括课文内容。2.课文主体部分可分为几个片断?请为每个片段加一个小标题。3.本文要表现什么主题？二、合作探究1.理解关键词句，把握作者的思想感情。（1）“那就是我带走的沉重记忆，但这是个美丽的记忆”，关键词为“沉重”“美丽”。沉重的记忆“指什么?“美丽的记忆”又指什么?（2）凄风。苦雨。天昏。地暗。（连用四个句号，起到了什么样的表达效果？这里仅仅是在描写天气吗？）（3）“他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。”（

5、“全是”一词强调了作者什么样的感情？）（4）历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。（如何理解这看似矛盾的议论。）（5）人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。（联系上下文，说说这句话的涵义）(6)明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。（联系上下文，说说为什么明赫白得到众人的宽恕和尊重）2.正文前面为什么引用萨特的话？拓展·延伸看下面一篇短文，结合文中引用的诗歌，写出你对“珍爱和平”的感受。请把我埋得浅一点好吗？二战时期，在一座纳粹集中营里，关押着很多犹太人，他们大多是妇女和儿童。他们遭受着纳粹无情的折

6、磨和杀害，人数在不断减少。有一个天真活泼的小女孩，和她的母亲一起被关押在集中营里。一天，她的母亲和另一些妇女被纳粹士兵带走了。从此，再也没有回到她身边。人们知道，她们肯定是被杀害了。当小女孩问大人们她的妈妈哪里去了，为什么这么久了还不回来时，大人们沉默着流泪了。后来他们就骗小女孩说,你的妈妈去找你的爸爸了,不久就会回来的。小女孩相信了，她不再哭泣和询问,而是唱起妈妈教她的儿歌，一首接一首地唱着，像轻风一样在阴沉的集中营吹拂。她还不时爬上囚室的小窗，向外张望，希望看到妈妈从远处走来。小女孩没有等到妈妈回来。一天清晨,纳粹士兵用刺刀驱赶着，将她和数万名犹太人逼上了刑场。刑

7、场上早就挖好了很大的深坑，他们将一起被活活埋葬在这里。面对死亡，人们在恐惧中发不出任何声音。 人们一个接一个地被纳粹士兵残忍地推下深坑。当一个纳粹士兵走到小女孩跟前,伸手要将她推进深坑中去的时候,小女孩睁大漂亮的眼睛对纳粹士兵说:“叔叔,请你把我埋得浅一点好吗?要不，等我妈妈来找我的时候，就找不到我了。” ……