美术 学习-美术教育论

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1、学习《美术教育论》新编入门基础…………拓展美术教学的基本知识与技能如何观摩一节美术课美术教师的态度、表情、姿势有什么特征？上课开始和结束时有什么仪式？教师教授了什么内容？教师是如何开始上课的？教师采用了什么样的教学方法？教师采用了什么样的教学手段？运用了什么样的教学设备？教师的口头表达能力怎样？教师的板书怎样？教师是如何与学生互动的？教师布置了什么学习活动或作业？学生在进行活动时，教师在做什么？学生的活动或作业完成得怎样？教师和学生进行了评价活动吗？如何进行的？学生的兴趣如何？课堂气氛怎样？美术教学

2、的基本知识与技能将你的课与有经验美术教师的课进行比较你的课上得如何？你的课准备得充分吗？你知道学生的身心特征吗？不同年龄阶段的学生在美术学习中有何特点？你知道关于美术教科书的知识吗？你的教学有重点吗？你知道一节美术课的基本过程吗？上一节常规的美术课，你还需要了解和掌握哪些教学知识与技能？有哪些主要的教学方法可以采用？应该如何对学生的学习进行评价？与有经验的美术教师相比，你的差距是什么？美术教学的基本知识与技能一、美术教学的实质——教育信息的传播美术教学的基本知识与技能一、美术教学的实质——教育信息的

3、传播美术教学的实质——教育信息的传播信息指通过一定的方式传播的可感的知识、指令、情感、态度、价值美术教学的基本知识与技能一、美术教学的实质——教育信息的传播信息传播必须追求最佳的效果第一，所传播的信息对接受者而言是有用的；第二，所传播的信息应该是接受者所能理解的：第三，接受者对信息传播着的人格品质感兴趣或不反感，对信息感兴趣；第四，信息传播过程较少被干扰，信息清晰、准确。美术教学的基本知识与技能一、美术教学的实质——教育信息的传播课堂上信息传播的媒介声音——口语、音乐、音响；文字——书写文字；静态图

4、像——照片、图画；动态图像——电影、电视、动漫；肢体——动作；面部表情——眼神、面部肌肉动作；多媒体——图像、视频和音频共时作用。美术教学的基本知识与技能一、美术教学的实质——教育信息的传播信息接受主要依赖视觉和听觉“看得见、听得清”是基本要求许多不理想的课堂秩序和教学效果就因为达不到看得见——字迹、图像、视频、示范、演示；听得清——讲授、口头指令、录音。美术教学的基本知识与技能一、美术教学的实质——教育信息的传播课堂语言表达真正的课堂传播——二度消化正确——清楚——好懂怎样讲得清楚明白（短句、借助

5、板书、媒体）怎样讲得浅显好懂（二度消化、通俗、生动）课堂语言表达流畅、肯定、清晰（备课充分、知识理解）“有话不好好讲”（引起兴趣、引发思考）适当的重复，抑扬顿挫的节奏，条理的强调儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。/美术无用论，学不好美术，走遍天下也不怕……美术教学的基本知识与技能教案的作用明确教学的目标；促进周密的思考；记录教学的过程；引导反思与改进；与他人更好的交流。二、完成美术课堂教学的基本过程美术教学的基本知识与技能教案编制要点研究课程标准；研究教科书；确定教学目标；了解教学情景；选择教学方法；

6、教学准备（教具、学具或其他）；设计教学过程；设计板书（或制作ＰＰＴ演示文稿）二、完成美术课堂教学的基本过程美术教学的基本知识与技能教案的要素课题年级授课人教学目标：学生需要达到的目标，一般用行为动词教学方法：主要采用的教学方法；教学重点和难点：学生重点学习的内容、需要突破的努力；教学准备：教具、学具准备和其他准备；教学过程：组织教学、导入新课、学习新课、布置活动、小结；课后反思二、完成美术课堂教学的基本过程美术教学的基本知识与技能教案的形式：纯文字式／表格式教学过程及教师活动设计学生活动教学环节教学

7、内容师生互动设计意图二、完成美术课堂教学的基本过程美术教学的基本知识与技能二、完成美术课堂教学的基本过程教学三维目标：知识与技能：学生需要学习哪些知识与技能？学习到什么程度？过程与方法：学生需要体验什么样的学习过程？学习何种方法？情感、态度与价值观：学生需要形成或逐渐形成怎么样的情感、态度与价值观美术教学的基本知识与技能设定教学目标的要求：要求学生做什么？根据什么标准去做？做到什么程度才算合格？谁（学生）——做什么——在什么条件下——做到什么程度（主体）　　　（行为）　　　（条件）　　　　　　　（标

8、准）二、完成美术课堂教学的基本过程美术教学的基本知识与技能美术课堂教学的结构模式组织教学与导入新课讲授知识与演示新技能布置学习活动与进行练习展示、评价与布置二、完成美术课堂教学的基本过程美术教学的基本知识与技能常用的美术教学方法讲述法示范法演示法提问法实践指导法讨论法合作学习指导法问题发现与探究指导二、完成美术课堂教学的基本过程美术课堂教学说课——阐述一堂课的教学设计及其理论依据。教学目标、教学重点难点分析，教学程序设计、教学方法选择、教学手段采用、学法上指导课堂教学