2016年西山区教师招聘考试冲刺题及答案

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1、2016年西山区教师招聘考试冲刺题及答案一、单选题（育萃教师招考与你一路相随）1、根据马斯洛需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要，属于（）A.生理需要B.安全需要C.归属需要D.自尊需要2、在学习正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式叫总括学习，也叫（）。A.下位学习B.上位学习C.并列结合学习D.符号学习3、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习来说属于（）A.类属学习B.总括学习C.并列结合学习D.命题学习4、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）A.认知策略B.

2、元认知策略C.管理策略D.复述策略5、学生根据自己的学习效率来安排自己的学习活动，这属于学习策略中的（）A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.计划策略6、寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）A.发现问题B.分析问题C.提出假设D.检验假设7、一个学生过分害怕猫，通过让他看猫的照片，谈论猫，远看猫到近看猫、摸猫、抱猫，消除对猫的惧怕反应，这是行为训练的（）A.全身松驰训练B.系统脱敏法C.行为塑造法D.肯定性训练8、在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90%，则说明动作技能达到了（）目标A.模仿B.准确C.连贯D.习

3、惯化二、填空题1、根据认知心理学的特点，将问题解决的过程分为___________、____________、____________和____________四个阶段。2、在问题解决中常用的两种一般问题解决策略是________和________。3、让学生以自己的速度和水平进行学习的一种教学策略称之为________。4、布卢姆将教学目标分为认知目标、________和________三大类。认知领域分为________、领会、________、分析、________评价六个层次。情感领域分为________、________、________、组织、

4、价值体系个性化。动作领域为________、________、________、________、________、________。三、简单题1、学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间复习老师的课堂教学内容。在复习时，小王总是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么，什么内容在后就后看什么，以致学习成绩不理想。请你结合学习策略与方法方面的内容来给小王提出一些建议。四、论述题1、布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则？2、试论述非测验的评价技术。五、案例分析题1、“坐下”三例同是学生被教师的课堂提问难住，甲、乙、丙三位

5、老师的处理方式各不相同。1、教师甲：（语气很重，冲着该生）整天上课开小差，结果怎样？这么简单的问题都不能回答，太笨了！坐下！2、教师乙：（生气，但不表现出来）坐下。谁来帮他？3、教师丙：（微笑、和蔼地）别急，回忆一下，我们昨天学过的内容，当时你听得很认真。想想，昨天××同学是怎样回答的？学生：（思索片刻，说出了与问题答案相关的一句话。）教师丙：（很兴奋）对呀！看来，你是很棒的！学生：（体面地坐下，并投入到后面的学习中）2、[案例]有人认为在课堂中，师生保持“零距离接触”，学生回答教师的问题，做教师要求做的事，只要有这种共同活动就是师生互动。问题：你认为这种

6、说法对吗？为什么？4参考解答一、单选题1、【育萃专家解析】B。安全需要包括生理上的安全和精神上的安全。2、【育萃专家解析】B。3、【育萃专家解析】B。总括学习，也叫上位学习。4、【育萃专家解析】B。5、【育萃专家解析】C。资源管理策略。根据自己一周内或一天内的学习效率来安排自己的活动，属于高效利用最佳时间。6、【育萃专家解析】C。7、【育萃专家解析】B。8、【育萃专家解析】D。习惯化。学生能下意识一、有效率地各部分协调一致地操作。二、填空题1、【育萃专家解析】发现问题、理解与表征问题（分析问题）、提出假设、检验假设。2、【育萃专家解析】启发式、算法式。3、

7、【育萃专家解析】个别化教学。4、【育萃专家解析】情感目标、动作技能目标；知识、应用、综合；接受、反应、形成价值观念；知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化。