2013头道中学2+1计划(实施)

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1、集安市头道中学“体育、艺术教育工作”实施方案-----“体育、艺术2+1项目”活动为进一步加强学校体育、艺术教育改革和发展深入实施素质教育全面提高学生素质按照教育部、吉林省教育厅、通化市教育局的要求，结合我县制定的《头道镇中学校体育、艺术教育工作实施方案》文件精神特制订我校“体育、艺术2+1项目”实施方案。一、指导思想以教育部《关于开展“体育、艺术2+1项目”实施方案》精神为指导，以科学发展观为统领，以促进学生的全面发展为宗旨，以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心，以建设有特色的体育、艺术教育课

2、程为基础树立终身体育的思想，全面实施“体艺2+1”项目，促进我校学校体育和艺术教育的改革与发展，进一步推动我校新课程改革，促进学生的全面发展。二、具体目标1、坚持以人为本的指导思想，切实树立全面发展终身体育意识。2、进一步加强学校体育、艺术器材的配备为“体育艺术2+1项目”的开展提供坚实的基础和可靠的保证。3、确立现代课程观念转变课程理念调整课程结构更新内容建设适合学生发展的课程资源优化教学过程有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平使全校95%以上的学生掌握两项(或两项以上)运动技能和一项(

3、或一项以上)艺术技能。4、通过培训和继续教育提高体育、艺术教师师资的业务水平建立一支高水平高素质的教师队伍。三、实施步骤1、成立学校领导小组和工作小组为全面指导我校“体艺2+1项目”的实施，制定有效的制度和措施、加强管理、合理协调、特成立头道中学“体艺2+1项目”实施领导小组。具体负责对学校实施“体育、艺术2+1项目”的组织领导工作。组长任丽明副组长刘振敏、孙维新、丁文超、夏元军、邵长坤成员于洋、陈明鑫、王晓旭、王英男、刘勃、各班主任为有针对性的指导体、艺各项目的具体实施，培训组织教师的指导能力，特成

4、立埠头中学“体艺2+1项目”实施指导小组。具体负责对学校实施“体育、艺术2+1项目”的指导工作。1、体育类别（含负责项目）组长：于洋组员：于洋（武术操、毽球）、陈明鑫（跳绳、羽毛球）、王晓旭（实心球、立定跳远、1000米）2、艺术类别（含负责项目）组员：刘勃（素描、中国画、剪纸）、叶艳平（声乐）四、活动内容1、大课间活动，坚持我校已经开始实行的每天上午第二节课后体育锻炼大课间活动以及阳光体育活动，根据积累的经验，以班级为单位继续进行跑步，广播操等形式的活动，时间为30分钟。2、2+1项目活动

5、一、体育类项目1、武术操2、毽球3、跳绳4、羽毛球5、立定跳远6、实心球7、乒乓球8、1000米活动地点：田径场活动时间：周一至周四、第六节课下课、课外活动30分钟。二艺术类项目音乐类：1、美声2、乐器美术类：1、素描2、中国画3、剪纸五、实施的要求1、开齐并上好体艺类课充分发挥“主渠道”作用。要把实施“2+1项目”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术、综合实践活动等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。要严格执行国家颁发的教学计划，开齐开足体育、音乐、美术、综合实践活动

6、等课程并尽可能安排专职教师，严禁挤占音体美劳、综合实践活动课课程的时间给学生补习文化课。2、实施对象和时间要求，对象为全体学生，活动时间为周一至周四，第六节课下课，课外活动，时间为30分钟左右。3、自主、自愿、积极参与。建立本校“体育艺术2+1项目”模式供学生自主选择。根据师资情况与学生的特长爱好组建起校级兴趣小组以满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要。让学生自由选择一项或几项自己喜爱的体育与艺术项目，鼓励学生积极参与以达到终身受益的目的。4、教师全员参与。根据实施“2+1项目”要以提高体育、艺术

7、教育师资的业务水平和教学能力为先导的原则。学校以专职体育、艺术教师为核心，辅导带动一批有业余爱好的专长教师。并定时开展培训。5、成立认定小组。根据教育部制定的《“2+1项目”体育与艺术技能标准》成立由体育教师、音乐教师、美术教师、各兴趣小组负责教师和班主任联合组成的“体育、艺术2+1项目”多个认定小组，由学校统一安排时间，每学期期末前二周由体育教师、艺术教师负责进行认定，并将认定结果记入学生手册中。6、坚持安全第一的原则。在组织与实施过程中，要加强安全教育制定安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事

8、故发生。六、活动安全预案1、活动前学校安全工作领导小组定期查看体育运动场地及器材设施，做到防患于未然，对于不合格器材和存在安全隐患的场地及设施在第一时间上报校长或政教处请求解决，并通知有关教师注意活动安全。2、活动中，组织教师要树立安全第一的思想，注重安全教育，向学生说明注意事项及安全防护要求，时刻关注学生活动情况，及时发现安全隐患，及时处理偶发事件，重大事件及时汇报。3、运动类项目，教师必须反复