2017-2018学年度人教版一年级上册数学教学计划

《2017-2018学年度人教版一年级上册数学教学计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2017——2018学年度上学期数学学科教学计划（一年级）单元教学内容单元教学目标教学重难点（需研究的主要问题）学情分析教学主要措施进度安排备注小节知识点（课时数）周次日期1、准备课1、数一数（1）2、比多少（1）1、了解学生的数数水平及数数的基本方法的掌握情况。初步了解计数物体个数的基本方法。2、了解学生对“同样多”、“多”、“少”等含义的理解程度及比较物体多少的基本方法的掌握，会用一一对应的方法比较物体的多少。3、了解学生语言表达情况、倾听能力及常规习惯。4、对学生进行入学教育。逐步养成良好习惯。1、学生数数的过程中，引导学生有序的观察和数数。初步培养学生的的数感。2、掌握比较的方法，会正

2、确地进行比较。3、适时渗透思想品德教育。教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。1、注意培养观察兴趣。在教学中，注意采用多种形式，让学生数画中的事物。2、教给孩子交流、合作的学习方法。1周9.1——9.82、位置1、上、下、前、后（1）2、左右（1）3、练习二（1）1、通过直观动手操作，认识上、下、前、后、左、右的基本含义，初步感受它们的相对性。2、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。体会位置的相对性1、一般学生能完全正确地辨别“上、下”、“前、后”，但是“左、右”辨别尚未发展完善。2、“

3、左、右”的相对性比较难理解。对于“上、下”、“前、后”，可以尽量放手让学生独立辨别，而“左、右”则要引导学生从自身为中心过渡到以自然标志为中心进行辨别。利用教材提供的资源或自己创设活动，组织学生充分地体验。2周——3周9.11——9.153、1—5的认识和加减1、1——5的认识（1）2、1——5的书写（1）3、比多少（2）4、几和第几（1）5、分与合（1）1、使学生能认、读、写5以内各数，并注意书写工整。1、教学生写数字和初步建立数感、符号感。1、应注重实践操作活动。通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力。3周——5周9.18——9.291——5及符号书写比赛6、加法的认识（1

4、）7、减法的认识（1）8、1—5的加减法（1）9、0的认识及加减（1）10、整理和复习（1）机动（2）2、会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。掌握5以内数的组成。3、使学生认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词語（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。4、使学生初步知道加减法的含义，会用自己理解的方法口算5以内的加减法。5、能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物，初步感受数学与生活的联系。2、解决好多种算法与数的组成计算的关系。3、让学生学会区分基数和序数，理解几个和第几的不同。4、明确数的方向决定的次序。这个单元的知识大部分学生都已经掌握，对学生而言，知识不

5、是主要的，重要的是学生的数字书写能力和按要求操作的习惯的培养。2、培养学生初步的数学交流意识。3、关注学生的书写。4、认识图形（一）1、认识立体图形（1）2、拼搭立体图形（1）1、使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方　形、正方　形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区别这些图形。2、通过、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形和特征。3、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流和能力。初步建立空间观念。4、渗透分类思想。1、初步认识长方体、正方体、圆柱和球四种立体图形。2、会用立体图形拼组，解决简单的实际问题。由于在现实中学生直接接触的大多是立体图形，所以把立体图形的认

6、识放在平面图形之前，这是符合儿童的认知规律的。在知识的引入和运用上，要注意体现数学知识的现实性和生活化。所以对于每一种图形，都要按三个层次进行：从实物引入――抽象为一般模型――给出图形名称。最后，让学生尝试用所学的数学知识描述所处的生活空间，体现了数学的应用性。同时，设计具有开放性的活动，满足不同特点学生的需要。7周——8周（十一休假）10.9——10.13前三单元综合检测5、6—10的认识和加减1、6、7的认识和加减法（3）2、看图解决问题（2）3、8、9的认识和加减法（3）4、解决问题（1）3、10的认识和加减（4）1、使学生熟练地数出6－10各数，会读、写这些数，并会用这些数表示物体的个

7、数或事物的顺序和位置。2、会比较6－10各数的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。1、数概念的形成2、6―――10的加减法。3、解决生活中的简单问题。可加强操作和观察活动，高度重视学生对实物、模型、图画的深入观察和学具拼摆，引导学生亲身经历观察、操作的活动过程，让他们在活8周——13周10.16——11.24四、五单元综合检测4、连加、连减、加减混合（4）5、整理和复习（2）6、机动（2）3、使学