中考物理试卷学生失分情况及教学思考

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1、中考物理试卷学生失分情况及教学思考(2009丹东市中考复习会交流材料)东港市教师进修学校郑丽霞一、近年来中考物理试题的特点二、卷面反映出的问题三、对今后教学的建议主要内容:一、近年来辽宁省中考物理试题的特点(一)重视基本知识与基本技能的考查(二)试题素材更加联系生活实际，注重试题情境(三)加强了科学探究的考查，重视过程，突出方法例题108年第1题在2008年中央电视台春节晚会上，节目《逗趣》中的手影表演惟妙惟肖，手影可以用来解释；在生活中，常常会看见岸边的树木在水中的“倒影”和水中的鹅卵石，这可以分别用和来解释。（光的直线传播光的反射或平面镜成像光的

2、折射）例题208年第5题现代社会，手机已成为人们普遍使用的通信工具，它是由来传递信息的。某手机发射的信号频率是1800MHz，那么信号的波长约为m。(保留小数点后两位)。（电磁波O．17）点评：这些试题体现了“基础性”和“实践性”。在这部分试题中，不是简单的考学生对知识的记忆，而是通过新颖的题材和设置自然情境，考查学生运用知识的能力，特别注重考查学生在具体情境中运用所学知识与技能、分析和解决问题能力。例题308年第29题在探究“物体所受重力的大小跟哪些因素有关”的实验时：同学们有如下猜想：A．重力跟质量有关；B．重力跟位置有关；C．重力跟形状有关。为

3、了验证猜想C，现提供如下器材：弹簧测力计、天平、橡皮泥、三个形状不同的石块、铁块和铝块、细线、土豆、小刀。请你选择适当的器材，完成下列探究过程：所选器材：探究步骤：分析论证：若_______，则____________；若，则。例题407年第30题(1)测量酒精的密度小亮先用烧杯盛适量的酒精，又用天平称其总质量为80g，然后把烧杯中的酒精倒入量筒中一部分，最后用天平称出烧杯和剩余酒精的质量，如图所示.则烧杯和剩余酒精的总质量是____g，量筒中酒精的体积是____cm3，酒精的密度是____g/cm3.(2)测胡萝卜的密度小明准备测胡萝卜的密度，现有

4、器材是：小刀、细线、弹簧测力计、水(ρ水已知)、量筒.请你帮助小明选择器材，设计实验步骤(用符号表示所测量的物理量)，写出密度的表达式，将它们填在下面的表格里.(用一种方法即可)选择器材：实验步骤：密度表达式：例题506年第28题放暑假了，几个同学背着饮料和一些小食品到海边游玩，在海边观察到一些现象：有些人游泳完快上岸时，总是急跑几步；在沙滩上散步的人，穿高跟鞋比穿平底鞋的要陷得深。他们的体重都差不多，但对沙地的作用效果却不同，压力的作用效果究竟与什么因素有关呢?(1)请写出你的猜想：①张亮的猜想是：压力的作用效果可能与压力大小有关。②你的猜想是：_

5、_____________________________.(2)对以上二种猜想，同学们在海边仅用一个带盖的矿泉水瓶就没计出了验证猜想的探究实验，请你说明验证的方法：验证猜想①：________________________________验证猜想②：________________________________(3)请你设计出验证猜想①或②的记录表格：(4)以上探究实验包含了哪几个探究要索：(至少写出三个)点评：探究性实验是人们根据研究目的（在提出问题基础上形成有科学依据的猜想）运用相关的仪器和器材（根据目的和内容选择器材），通过控制某种变量和

6、实验过程、探究另一种变量的变化（设计与进行实验），进而得到物理规律和科学结论（分析与论证），并能对实验结论进行“科学质疑、科学求真和科学创新”（评估与交流）。这类探究实验的题目，有利于科学探究在课堂教学中的落实，改变“讲实验、听实验、看实验、练实验（题）”的现象。一、近年来辽宁省中考物理试题的特点(一)重视基本知识与基本技能的考查(二)试题素材更加联系生活实际，注重试题情境(三)加强了科学探究考查，更加重视过程，突出方法二、卷面反映出的问题1．基础知识掌握不牢固，基本概念理解不深透2．理论联系实际、解决实际问题的能力尚待提高3．阅读理解能力欠佳，物理

7、语言表达不到位4．实验技能和科学探究的能力有待进一步提高例题208年第5题现代社会，手机已成为人们普遍使用的通信工具，它是由来传递信息的。某手机发射的信号频率是1800MHz，那么信号的波长约为m。(保留小数点后两位)。（电磁波O．17）例题308年第29题在探究“物体所受重力的大小跟哪些因素有关”的实验时：同学们有如下猜想：A．重力跟质量有关；B．重力跟位置有关；C．重力跟形状有关。为了验证猜想C，现提供如下器材：弹簧测力计、天平、橡皮泥、三个形状不同的石块、铁块和铝块、细线、土豆、小刀。请你选择适当的器材，完成下列探究过程：所选器材：探究步骤：分

8、析论证：若_______，则____________；若，则。例题606第19、20题筷子是我国传统的用餐工