2012-2013学年第二学期高一生物试题

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1、肇庆市中小学教学质量评估2012—2013学年第二学期统一检测题高一生物（必修2必修1）（考试时间90分钟，满分为100分）注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、班别、座位号、考号填写在答题卷上密封线内相对应的位置上。2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑；如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，答案不能写在试卷或草稿纸上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内相应的位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再在答题区内写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。第Ⅰ

2、卷选择题（60分）一、单项选择题(每题2分,满分40分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对得2分，，多选、选错或不答的得0分)1.下列各组中，属于相对性状的是A.棉花的短绒与长绒   B．猫的短毛与狗的长毛C.番茄的圆果和红果  D.人的双眼皮与大眼睛2.豌豆在自然状态下是纯种的原因是A．品种间性状差异大B．先开花后授粉C．是闭花授粉植物D．是异花传粉植物3.下列可表示等位基因的是A.D和D　　　　B.D和ｄC.ｄ和ｄ　　D.D和Ｂ4.孟德尔遗传定律一般不适用于以下哪种生物A.蓝藻　　　　B.玉米　　　　C.蝗虫　　　　D.果蝇5.与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体行

3、为最显著的区别是A．染色体移向细胞两极B．同源染色体联会C．有纺锤丝牵引D．着丝点分裂6.下列有关基因的表述，正确的是A．非等位基因都位于非同源染色体上B．位于性染色体上的基因，在遗传中不遵循孟德尔定律C．位于Ｘ或Ｙ染色体上的基因，其相应的性状一定与性别相关联D．男性患病机会多于女性的隐性遗传病，致病基因很可能在X染色体上高一生物试题第8页（共6页）7.下图是A、B两个家庭的色盲遗传系谱图，A家庭的母亲是色盲患者(图中●)，这两个家庭由于某种原因调换了一个孩子，请确定调换的两个孩子是A．1和4　　　　　B．2和6C．2和4　D．2和58.下列关于人类基因组计划的叙述，合理的是A．该计划的实施

4、将有助于人类对自身疾病的诊治和预防B．该计划是人类从细胞水平研究自身遗传物质的系统工程C．该计划的目的是测定人类一个染色体组中全部DNA序列D．该计划的实施不可能产生种族歧视、侵犯个人隐私等负面影响9．尿嘧啶核糖核苷（简称尿苷）在细胞内可以转化为尿嘧啶核糖核苷酸。如果选用含有3H一尿嘧啶核糖核苷的营养液处理活的小肠黏膜层，几小时后检测小肠绒毛，整个小肠黏膜层上均有放射性出现。推测下列与之密切相关的过程是：A．DNA复制B．转录C．翻译D．逆转录10.某DNA分子一条链上G＋C占60%，A占24%，则另一条链上的A占整个DNA分子的碱基比例为A．60%　　B.24%　C．16%　D．8%11.

5、DNA指纹技术在刑事侦破和亲子鉴定等方面作用巨大，这主要是根据DNA具有A．稳定性　　　B．特异性C．多样性　　D．可变性12.对于中心法则，经科学家深入研究后，发现生物中还存在着逆转录现象，它是指遗传信息的传递从A．蛋白质→RNAB．RNA→DNAC．DNA→RNAD．DNA→DNA13.下面是关于基因、蛋白质和性状三者间关系的叙述，其中正确的是A．基因与性状之间是一一对应的关系B．基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状C．蛋白质的结构可以直接影响性状D．生物体的性状完全由基因控制14.下列关于基因突变和基因重组的表述中正确的是A．基因重组是生物变异的根本来源B．基因重组可以产生新的基

6、因C．基因突变一定能够改变生物的表现型D．基因突变对生物自身大多是有害的高一生物试题第8页（共6页）15.下图表示某生物细胞中两条染色体及其部分基因。下列四种情况的产生不属于该细胞染色体结构变异的是A．①B．②C．③D．④16.下图为人体内的细胞在分裂过程中每条染色体中DNA含量的变化曲线。下列有关叙述中，正确的是A．若为减数分裂，等位基因的分离发生在cd段某个时期B．若为减数分裂，cd时期的细胞都含有23对同源染色体C．若为有丝分裂，细胞板和纺锤体都出现在bc时期D．若为有丝分裂，ef时期的细胞都含有两个染色体组17.黄色圆粒豌豆（YyRr）与某种豌豆杂交，所得种子中黄色圆粒有281粒，黄

7、色皱粒有270粒，绿色圆粒有95粒，绿色皱粒有90粒，则该豌豆的基因型是  A．YyRR  　  B．YYrr  　  C．YyRr   　 D．Yyrr18.在哺乳动物的某一器官中，发现了如下细胞分裂图像，下列有关叙述错误的是A．甲图处于减数第一次分裂过程中，含有两对同源染色体B．在乙图所示的细胞中，含有1对同源染色体，4个姐妹染色单体C．一般情况下，正在发生等位基因分离的是丙图细胞D．该器官一定是哺乳动物