2012-2013八年级下物理期中调研试卷

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1、三鑫双语学校2012-2013学年度下学期期中质量调研      八年级物理试题说明：1.全卷共6页，满分为100分，考试用时80分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号写、涂在答卷指定位置上。3.答题时一律用黑色签字笔按要求答在答卷上，不能用铅笔或红笔。答案写在试题上无效。4.考试结束时，将答卷交回。5.计算中一律取g＝10N／kg.一、选择题（以下四个选择项中只有一个是正确的，请将正确的序号填在括号内。本大题共10小题，每小题3分，共30分）1.下列事例中，能减小摩擦力的是()A．运

2、动鞋鞋底有花纹B．行李箱下安装两个轮子C．骑自行车刹车时用力捏闸D．在冰冻路面上撒煤渣2.关于惯性，下列说法中正确的是()A.静止的物体没有惯性B.运动物体的惯性比静止时大C.航天员在空间站中失去惯性D.物体在任何情况下都有惯性3.一个运动的物体受到平衡力的作用,若它所受的平衡力突然全部消失，则物体()A.立即停止运动B.逐渐减慢，最终停下来C.一定做匀速直线运动D.一定在水平方向上做匀速直线运动4.如图1所示，将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强()A.平放时最大B.立放时最大C.侧放时

3、最大D.平放、立放、侧放时，一样大5.如图2所示的事例中，属于减小压强的是()图2第7页共7页6.关于静止在地面上的物体，以下叙述中的两个力属于一对平衡力的是()A.地球对物体的吸引力与物体对地球的吸引力B.地面对物体的支持力与物体的重力C.物体对地面的压力与地面对物体的支持力D.物体对地面的压力与物体的重力7.下列有关运动和力的描述或解释正确的是（）A.绕月飞行的“天宫一号”一定受到力的作用B.用吸管吸饮料时，嘴的“吸力”使饮料上升到口中C.推出去的铅球在空中飞行时,如果不考虑空气阻力,受到重

4、力和推力的作用D.人沿水平方向推水平地面上的物体，没有推动，是因为推力小于摩擦力图38.一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上（如图3A），然后反过来倒立在桌面上（如图3B），两次放置橙汁对杯底的压强分别是pA和pB，则()A．pA＞pBB．pA＜pBC．pA＝pB图4D．无法判断9.如图4所示，利用此实验装置测量大气压强时，当玻璃管的水银柱稳定后，在玻璃管的顶部穿一小孔，那么管内的水银液面将()A.保持不变B.逐渐下降，最终与管外液面相平C.逐渐上升，最终从小孔中流出D.稍微下降一些10.小

5、明同学在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球。然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，如图5所示，那么以下分析正确的是()A．乒乓球不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大B．乒乓球不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小C．乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大图5D．乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小第7页共7页二、填空题（本大题共7小题，每空1分，共21分）11、在下图所示的一些与物理相关的生活现象中，图a主要表示力可以改变物体的；图b主要表示力可以改变物体的

6、；游泳时手向后划水人就向前（如图c）表明物体间力的作用是。图b图c图a12.在第24届世界大学生冬季运动会在进行冰壶比赛，掷出的冰壶能在冰面滑行，是由于冰壶具有，运动员在冰壶前进方向的前面用刷子不停的刷目的是。而冰壶最终会停止下来，是因为受到的作用。13.著名的实验第一次测出大气压强的大小.一标准大气压相当于厘米高的水银柱产生的压强,合帕。14、从物理知识的角度来看:磨刀时,刀两侧表面磨得很光滑是为了__________,刀刃磨得很薄是用方法来压强.15、质量为50kg的物体，在200N的水平拉

7、力作用下，沿水平桌面做匀速直线运动，物体受到的摩擦力是，物体受到桌面的支持力是。若该物体运动速度增大，这时摩擦力（最后一空选填"变大"、"不变"或"变小"）。16．如图6所示，物体A受重力的方向是,若物体A在水平推力F的作用下从甲图位置匀速运动到乙图位置，则在此过程中物体A对桌面的压力________，物体A对桌面的压强将________（后两空选填“变大”、“变小”或“不变”）。17．如图7所示，是某同学研究液体压强时，绘制的甲乙两种液体的压强与深度的关系图象．由图可知，同种液体的压强与深度成

8、,甲乙两种液体密度的大小关系为ρ甲________ρ乙，其中_______液体是水。图7图6图7第7页共7页三、作图题（共8分）18、(1)如图8所示，物体A处于静止状态，请在图中画出它的受力示意图.图9图8(2)如图9所示，斜面上的物体重5N,对斜面的压力3N,画出物体对斜面的压力和物体受到的重力示意图.四、实验探究题（本大题共3小题，共18分）19.（4分）在探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小邹同学做了如图10所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：（1）压力的作用效果