植物和我们教学设计

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1、《植物和我们》教学设计 河北寄宿制小学三年级科学梁海红15835057190教学目标：〈一〉、知识目标1、知道我们吃的是植物的哪些部分。如：吃根的植物有：萝卜、胡萝卜、地瓜、人参……吃茎的植物有：甘蔗、土豆、莲藕、生姜、芹菜……吃叶的植物有：大白菜、菠菜、空心菜、菜心……吃花的植物有：花椰菜、南瓜花、黄花菜……吃果实的植物有：香蕉、龙眼、芒果、荔枝、椰子、菠萝蜜、木瓜、莲雾、石榴…… 2、认识一株完整的绿色开花植物，知道它的各部分以及作用。根的作用：固定植物、从土壤中吸收养分。茎的作用：把根从土壤中吸收的养分传送给植物体的各个部分。叶的作用：光合作用。〈二〉、能力目标1、能够说出我们所吃的是

2、植物的哪个部分。2、知道并能说出植物对人类的贡献。〈三〉、情感目标使学生意识到植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。通过学习懂得爱护身边的花草树木。〈四〉、教学重点与难点重点：能够说出植物对人类的贡献。难点：识别我们所食用的是植物的哪个部分。教学准备教师准备：各种植物及水果的图片、西红柿株的图片。学生准备：各种植物及水果。（如土豆、胡萝卜、豆角、香蕉等）教学过程1、如何引出一株完整的植物图。（从部分到整体，通过幻灯片介绍西红柿的各部分名称以及作用。）这就是一颗完整的绿色开花植物图。它一共有几个部分呢？分别是什么？（5个部分，分别是根、茎、叶、花、果实。）在这几个部分当中，我们所吃的是它的哪个

3、部分？（果实）2、在我们所吃的植物中，有哪些植物的多个部分被我们食用了？（通过完成表格的形式来进行练习：根，茎，叶，花，果实）设计意图：本环节是难点部分，所以让学生以小组为单位，相互交流，共同完成。最大限度地让学生从课本中、从生活中搜索到相关资料，并且鼓励学生大胆地说出自己的答案。（小组长汇报各个小组答案，教师选择好的作品进行投影。）此环节教师总结：大自然界的植物不仅给我们提供了丰富的食物营养，而且还有其他的作用，那么，请同学们想想，到底植物对人类还有哪些贡献呢？3、了解植物对人类的贡献教师提示通过衣、食、住、行、药用以及其他等方面展开讨论，以小组为单位，通过在组内讨论后，让小组长进行总结汇

4、报，其他同学补充。设计意图：本环节是本课的重点内容，应该给予学生充足的时间来表达他们所知道的。请仔细观察下面的图画，如果你觉得是正确的，请鼓掌。如果你觉得是错误的，请双手交叉在胸前。（4张图片）小结：通过今天的学习，我们应该多植树造林，懂得爱护植物，保护我们的大自然，让人与自然和谐相处。5、拓展延伸“环保，从我做起！”绿色植物是地球的灵魂，请你高抬贵脚，不让小草哭泣！植物是人类的好朋友，因为有了绿树，鲜花和小草，我们的生活才会如此美丽！让我们手拉手，心连心，让我们的家园变得更加美丽！6、总结：“今天，我收获了……” 7、课后作业：把“植物对人类的贡献”说给爸爸妈妈听。 板书设计： 植物和我们

5、  植物对人类的贡献：衣：棉衣、棉袄等食：花生、龙眼等住：木屋、木门等行：木船、草鞋等药用：槟榔、益智等其他：防风固沙、美化环境等教学过程设计一、认识完整的植物1.复习巩固一株完整的植物的构成部分。2、学生认识植物的各个组成部分。3.教师小结【评析】这样活动设计，直接导入课题研究，既调动了学生学习的情趣，同时又了解复习了上一节课关于植物各部分的知识，使教学更有针对性。二、了解我们所吃的植物1.多媒体出示图片，指导学生看图交流。2.引导学生明白不同植物的食用范围。3、教师小结（为第三块知识教学做好铺垫作用）【评析】让学生根据自己的日常生活经验进行观察交流，进一步拓宽了学生的课外知识的空间，教师

6、给予合理评价并鼓励学生多想想平时所见，这样的教学方法更符合儿童的认识规律和富有儿童情趣，使全体同学都投入合作交流的活动之中。三、植物与我们1.话题交流：植物能为我们做什么？2．观察交流，认识植物对人类多方面的贡献。3、教师小结。4、拓展应用：出示多媒体图片，进一步认识其他植物对人类的贡献。【评析】通过讨论、分析，使学生凌乱、模糊的认识更加清晰化，使学生了解植物多种作用，明确植物与我们密不可分的关系，从而形成“保护植物”的意识。