学校党总支民主生活会发言提纲与学校党支部2019年上半年工作总结范文汇编

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1、学校党总支民主生活会发言提纲与学校党支部2019年上半年工作总结范文汇编第10页共10页学校党总支民主生活会发言提纲一、学习体会按照教育局党委下发的《关于召开学校领导班子民主生活会通知》的精神，学校党总支召开会议认真贯彻落实“通知”精神。根据“通知”内容作了具体部署，自己认真学习了民主生活会通知的各项内容。并按照通知要求与领导和教师进行了座谈，通过学习和座谈使我深深的认识到：党的十八大把反腐倡廉建设放到一个更为突出的位置，提出：“反对腐败、建设廉洁政治，是党一贯坚持的鲜明政治立场，是人民关注的重大政治问题。这个问题解决不好，就会对党造成致命伤害，甚至

2、亡党亡国”，非常发人深醒，党的十八大报告还对反腐倡廉建设进行了部署，充分显示出了我们党坚定不移反对腐败的决心和信心。二、存在的主要问题通过与党员和教师座谈和调查发现的主要问题有下几个方面：1、学习不够深入，对党的十八大精神领会的不够深刻。2、教学管理没有形成整体思路，制度建设不够完善。3、各别党员在教育教学中先锋模范作用发挥得不够好，不能带头执行学校的规章制度有的教师还有体罚和变相体罚学生的现象，与家长沟通不及时，与家长关系处理的不够融洽。5、学校制度还不够完善，有些制度还没能得到很好的落实。三、今后的工作及整改措施第10页共10页（一）狠抓党员的思

3、想教育工作组织党员认真学习党的十八大文献，深刻理解习近平总书记关于“空谈误国，实干兴邦”的重要讲话精神，要对党员进行形势政策教育或开展各类实践活动，引导广大党员加深对“为什么必须坚持中国特色社会主义道路”等重大问题的理解，使广大党员在“培养什么人、如何培养人”上形成共识。同时，要把党员和教职工的思想教育工作与贯彻《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》结合起来，进一步规范教师教书育人的行为。（二）加强师德建设要常抓不懈首先要树立“以德为首，德能皆求”的建设标杆。“学高为师”“德高为范”“身教重于言传”，教师首要表现是师德高尚。在当代社会，

4、这个“师德”，首先应包含奉献精神。教师职业是神圣的事业，教师要“捧着一颗心来，不带半根草去”；其次，应包含一颗爱心。教师爱学生是一种境界。在教育中，教师应有一种宽容的态度，应有一颗包融心，宽容学生，包融学生，热爱学生。其次要树立正确的教育价值观突出师德的核心。社会的急剧变革，教育形势和背景的变化，教育对象的变化，迫使我们教师转变固有的教育价值。“师道尊严”及单纯的“传道授业”教育观，已远远不符合我们当前的教育形势，我们教育工作者必须转换角色，作学生家长的贴心人人，作学生做人的楷模，是学生学习上的良师益友，知心的朋友，生活上的服务者。再次要培养教师的使

5、命感。使命感说到底就是忧患意识和责任意识。学校加强师德建设要从三个层次培养教师的忧虑意识：（1）忧祖国教育大业的发展；（2）忧学校事业的发展；第10页共10页（3）忧学生学业、个性的发展。三忧具备了，教师的责任心就增加了。（三）保持教师队伍的活力要靠制度创新为了强化师资队伍的建设发展工作，促使教师进修的内驱动力，让教师人人敬业学习，学校必须完善教师使用制度，换句话说，就是加强考核、完善考核，建立能上能下的用人制度，让学校的用人之“水”流活。作为学校领导，除了关注教师业务成长外，更要对教师充满爱心。我们说，没有大爱，就没有教育；同理，没有领导对教师的真

6、诚的人本关怀，何言师资队伍的稳定和发展。一定要在学校营造良好的人文环境，用事业、情感、待遇来留人，多为青年教师的成长创造条件，多帮助他们解决一些具体困难和问题。用真情待人，用真情激发教师的事业心。第10页共10页学校党支部2019年上半年工作总结范文今年以来，学校党支部在区教育党工委的领导下，坚持以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，全面落实科学发展观，按照区教育党工委关于开展争创“五个好”基层党组织活动的要求，带领全体教职工，以“责任·优秀”打造“优质+多元”的教育特色，求真务实，开拓进取，努力争创，取得了突出的成绩。现总结如下：一、争创领导班

7、子好学校支部结合学习实践科学发展观“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总要求，坚持抓领导班子和干部队伍建设。通过以领导班子和干部队伍的先进性，带动教职工齐心协力谋发展，以党风、干部作风影响教风和校风。(一)第10页共10页加强学习。学校支部把领导班子的学习摆在十分重要的位置。长期以来，学校注重创建学习型组织，打造书香校园，在校园内大兴读书学习之风。今年，为认真开展科学发展观的学习实践活动，我们组织党员、干部和职工着重学习了《科学发展观重要论述摘编》、《科学发展观学习读本》、《毛泽东邓小平xx论科学发展》、《读点经典》等书籍，全校教职工

8、写出了读书笔记和心得感受。为提高党员、干部和职工的思想认识，更新教育观念，学校采取走出去、请进来的方式，选派