整脏治乱教案

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1、《整脏治乱》主题班会教案三年级（2）班一、活动目的：1、通过主题班会，让学生了解“五脏五乱”的具体内容。结合本班情况，检查存在哪些脏乱现象，明确今后如何进行整改。2、通过活动，让学生真正行动起来为校园“整脏治乱尽一分力，使学生养成良好的行为习惯和卫生习惯。二、活动参与人：三年级（2）班全体同学主持人：班主任及班干部三、活动形式：组织讨论四、活动时间：2015-9-1五、活动步骤：教师提问：有谁知道五脏五乱是指哪五脏、五乱？学生活动：学生讨论后回答：“五脏”指公共厕所脏、车站码头脏、饮食摊点脏、集贸市场脏、街巷院落脏；“五乱”指乱吐乱扔、乱贴乱画、乱排乱倒、乱搭乱建、乱停乱行。教师讲解：

2、提出整脏治乱的背景：2006年5月12日，贵州省委、省人民政府召开“2006年贵州省‘整脏治乱’专项行动电视电话会议”，传达了《贵州省“整脏治乱”专项行动纲要》，部署在全省开展为期五年的“整脏治乱”专项行动。省委副书记王富玉指出：“脏乱”现象主要表现为“五脏”、“五乱”。“五脏”指公共厕所脏、车站码头脏、饮食摊点脏、集贸市场脏、街巷院落脏；“五乱”指乱吐乱扔、乱贴乱画、乱排乱倒、乱搭乱建、乱停乱行。我省要用五年时间对存在的“脏乱”突出问题进行整治，使城乡面貌发生根本改善。结合我校具体情况，有哪些脏、乱、差及不文明的现象？学生活动：列举学校目前存在的脏乱差行为及现象：乱丢纸屑、果皮；把果

3、皮、纸屑存放在桌箱内；在墙上、课桌上乱刻乱画（划）；上厕所时手纸不甩进坑内；在洗涮间内大小便等。教师：这些行为你有过吗？学生活动：每个学生回忆自己以前的行为，从自己身上找出一、两件或一两次导致校园环境脏、乱的不良行为，写下来并讲给同学听，同学作出评价。教师小结：同学们说得很好，既然大家都知道了这些行为会导致学校脏、乱现象的产生，那么为了让我们学习的环境更加幽靜、更加优美、宜人，我们能为学校做点什么？学生活动：学生讨论，发表自己的意见和建议。教师活动：教师对学生的好的意见和建议加以肯定和表扬，最后提出希望和要求。本学期“整脏治乱”责任目标如下：一、责任区域内要求：地面干净无果皮、果壳、果

4、核，无烟头、痰迹，无杂物杂草、无枯枝败叶，无食品包装盒袋，无污水积留；墙面无网无尘、无划痕画迹，无脚印、污迹，无乱贴乱挂乱画；门窗玻璃明亮，桌椅板凳、柜、台、板等六面光洁；物品摆放规范、整齐、有序；垃圾桶、痰盂盒适时清理、清洗、消毒；室内外电源畅通，无乱拉乱接。二、成立卫生监督小组，劳动委员任组长，对环境卫生进行有效监督举报，自觉主动对存在问题进行整改。