凤凰县2012年秋季五年级期末教学质量检测

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1、凤凰县2012年秋季五年级期末教学质量检测语文试卷学校班级姓名制卷人：秦毕芳题号一二三总分得分本卷共三道大题，满分100分，时量90分钟。得分评分人一、按要求完成下列各题。（50分）1、读拼音，写词语。（4分）ménglóngméiguījǐnshènjǐnnáng（）（）（）（）2、下列三组词语中，没有错别字的一组是（）。（3分）A、千钧一发居高临下攻无不克完壁归赵B、顽强不屈川流不息身临其境再接再励C、前俯后仰盛气凌人汹涌澎湃有恃无恐3、比一比，再组词。（8分）谎（）弥（）栽（）诱（）慌（）你（）截（）绣（）4

2、、选择适当的关联词语填空。（9分）不是……而是……尽管……但……不论……都……(1)（）他家里穷，（）他一点也不自卑。(2)()家庭条件多困难，他（）坚持学习。(3)这个世界（）缺少美，（）我们的眼睛缺少发现。5、按要求写词语。（5分）（1）表示高兴、快乐的词语有热泪盈眶、兴高采烈、。（2）表示伤心、痛苦的词语有痛不欲生、、。（3）表示看的词语有仰望、、。6、按要求改写句子。（8分）（1）对这样优秀的义务清洁员，我怎能不怀着深深的谢意！（改为陈述句）（2）古老的威尼斯沉沉地入睡了。（缩句）7、按课文内容填空。（13

3、分，第1、2小题每空1分，其它每小题2分。）（1）西风烈，雁叫霜晨月，霜晨月，，喇叭声咽。（《忆秦娥·娄山关》）（2）衔来无数的花瓣，无数的绿叶。伴着阳光，树林里下了一场、。（《小鸟和守林老人》）（3）千门万户瞳瞳日，。（4）书读百遍，。（5）读书破万卷，。（6）学如逆水行舟，。得分评卷人二、阅读短文，完成练习。（20分）【课内阅读】（5分）“就这么简简单单、平平淡淡的一句话，却使我静静地流下泪来。泪模糊了我的眼睛，朦胧中，那茉莉显得更加洁白纯净。它送来缕缕幽香，袅袅娜娜地钻入我的心灵深处。”这是《》一课的结尾段。

4、1、在文中的横线上填上恰当的内容。(2分)2、仔细读读第二句话，你觉得这样写有什么好处？（3分）【课外阅读】（15分）家乡的蒿笋我的家乡——武进市，有一种“专利特产”——蒿笋。它有一个奇怪的特性，就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。过了这个地段，穿乡过村，也难于寻觅它的踪迹了。家乡流传着一个美丽的传说：当年王母娘娘下凡云游人间，来到我们这鱼米之乡时，看到这儿物产丰富，风景秀丽，人民善良，心里留恋不舍，离去时便把头上的银簪留在了江边。从此以后，这里就有了洁白美味的蒿笋。每年初春，江边的芦苇刚刚发芽，蒿笋便随之探出

5、了小脑袋，到了春夏之交，芦苇在河滩上织成青纱帐，蒿笋经过一个春天的生长，变得白白胖胖了。它们把身子隐藏在芦苇丛中，等待人们去采集。人们把新鲜的蒿笋剥去了一层外皮，便露出了里面洁白无瑕的笋芯，鲜嫩得仿佛吹弹可破——这便可以用来制作鲜美的菜肴了。蒿笋的吃法很多，（）每种做法各有各的妙处，（）总少不了鲜、嫩、香、脆这四大特点。这个季节，正值长江边上又一特产——籽虾上市的时候。于是，蒿笋烧籽虾也就成为家乡的一道名菜，人们形象地称之为“银条托金虾”。瞧，白嫩的蒿笋上托着鲜红金亮的籽虾，红白相间，看一眼就会使人心醉；扑鼻的浓香

6、沁人心脾，仿佛渗入了每一个细胞，使人胃口大开，垂涎欲滴；夹一段放入口中，只那么轻轻一咬，随着“咔”的一声脆响，一股奇特的鲜味从舌尖渐渐扩散开来，一直鲜到心里。蒿笋（）香浓味鲜，美味可口，（）有着很高的营养价值。它含有丰富的维生素A和多种微量元素，还有降低胆固醇、防止血管硬化的功效呢！来吧，请到我的家乡来作客，勤劳淳朴的家乡人们一定会让您尝尝家乡的珍品——蒿笋！（1）在文中的括号里填上合适的关联词语。（4分）（2）写出下列词语的反义词。（6分）美丽（）善良（）隐藏（）（3）蒿笋生长在哪里？请用直线画出有关的句子。（2

7、分）（4）用蒿笋做的菜有哪些特点？（3分）得分评卷人三、习作。（30分）动物是我们的朋友，我们都喜欢动物，请你写一写你喜爱的动物。要求通过一两件小事写出它的特点，它与你之间的交流和你对它的喜爱，题目自拟。2012年秋季五年级期末教学质量检测语文试卷参考答案：一、1、朦胧、玫瑰、谨慎、锦囊。2、c3、略4、（1）尽管……但……（2）不论……都……（3）不是……而是……5、（1）欢天喜地、眉开眼笑、喜上眉梢、喜出望外等（2）悲痛欲绝、肝肠寸断、泣不成声、撕心裂肺等（3）眺望、盯着、俯视等6（1）对这样优秀的义务清洁员，

8、我要怀着深深的谢意。（2）威尼斯睡了。7、（1）西风烈，长空雁叫霜晨月，霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。（2）鸟儿们衔来无数的花瓣，无数的绿叶。伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨、绿叶雨。（3）千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。(4)书读百遍，其义自见。（5）读书破万卷，下笔如有神。（6）雪茹逆水行舟，不进则退。二【课内阅读】1、《淡淡的茉莉》2、点明主题，深化意境。