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时间:2019-05-31
《几百几十的加减法 (3)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课时编号课题几百几十的加减法课时教学目标1、能根据情境提出数学问题,并选择适当的算法。2、学会正确笔算几百几十加、减几百几十。3、培养解决问题的能力。重难点1、教学重点:会正确笔算几百几十加、减几百几十。2、教学难点:理解整百、整十数加减法的口算方法,判断计算结果的对错。准备教学过程(一)基础训练【口算】53+685-567+972-620+40+300900-700+80900-200-300100+400+50【解答题】1.6个百和7个十组成的数是多少?2.笔算:35+63=28+57=79-56+93-66=3.回顾列坚式时要注意的问题。(二)新知学习【典
2、型例题】1.创设情境,引入新知出示例3和例4放大图,讲述学校学生回收矿泉水瓶再次利用的事迹。2.自主探索,学习新知(1)师:你能根据收集的信息提出数学问题吗?你有什么办法解决问题?(2)学生四人小组讨论后交流本组提出的问题,解决问题的办法和结果。(3)师:大家仔细观察这些题目,和我们以前学习过的两位数加减两位数有什么不同??(指名汇报:学的是三位数加减三位数,板书课题:几百几十的加减法)【小结】列竖式要注意的问题:1.相同数位要对齐;2.从个位算起;3.笔算加法,哪一位满十要向前一位进一;笔算减法,哪一位不够减要从前一位借一。(三)巩固练习【基础练习】用坚式计算
3、:【提高练习】【拓展练习】(四)教学效果评价(小测题)1.2.课后反思这是一堂计算教学课,传统数学教学上“计算”和“枯燥”、“机械”、“重复”相连,计算课往往只追求计算的熟练程度和准确率,算法单一,形式枯燥,只注重技能训练。新课程标准教学新理念指出,数学内容的呈现形式应多样化,以保证学生积极、主动地参与整个学习过程,使他们的数学学习活动是一个主动的、生动活泼的和富有个性的过程。
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