平凉工业园区演武小学地震应急预案

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1、平凉工业园区演武小学地震应急预案二O一一年十一月一日目录1总则2.基本概况及危险性分析3.组织机构及职能4.应急准备5.应急响应6.应急处置7.通信联络8.奖惩9.预案管理10.附录平凉工业园区演武小学地震应急预案1、总则1.1编制目的在平凉市崆峒区防震减灾局及上级教育主管部门的指导下,明确学校防震减灾工作职责,加强学校地震应急救援和减灾工作的管理,确保地震应急救援和救灾工作快速、协调、高效、有序开展,最大程度地减少师生伤亡、经济损失和减轻社会影响。1.2编制依据依据新修订的《中华人民共和国防震减灾法》第四十四条第三款、第四十六条第三款之规定,根据学校

2、的实际情况制定本预案。1.3适用范围本预案适用于在学校遭受高破坏性地震后及与之相关的各类突发事件的应急处置活动。1.4工作原则1.4.1自行启动的原则。破坏性地震发生后,学校立即自动按照预案实施地震应急救援和救灾工作,及时处置学校内的突发事件。 1.4.2分组负责并协调一致的原则。学校抗震救灾领导小组下设办公室应急疏散组、抢险救灾组、后勤保障组、安全保卫组等,在学校防震减灾领导小组的统一领导下,互相配合、协调一致地开展地震灾害紧急救援工作。1.4.3紧急处置的原则。在突发事件发生后,如不及时处置可能会造成不可挽回的损失时,各组可采取紧急措施进行处理,防

3、止灾害或次生灾害的发生和蔓延。2.学校基本概况及危险性分析2.1学校基本概况。平凉工业园区演武小学位于崆峒区东郊,离城5公里。学校设有6个教学班,共计学生人数60名;有教师8名。2.1危险性分析。平凉工业园区演武小学学校校舍良好,无危险性情况存在;学校操场后有高约5米的土崖,如发生震级较高的地震,有可能发生滑坡情况。3.应急组织机构及职能3.1应急组织机构、人员及其职责 3.1.1学校防震救灾领导小组发生破坏性地震后,学校防震救灾小组统一领导、指挥和组织实施学校抗震救灾工作。学校防震减灾领导小组组成如下:组长:禹健(校长)副组长:韩睿(教导主任) 张瀚

4、(总务主任)   成员:柳燕妮、朱晓莲、姚瑞玲、吕麦玲学校防震救灾小组下设办公室。3.1.2学校防震减灾领导小组主要职责:(1)负责学校的防震减灾工作;组织制定和实施学校地震应急预案,统一指挥全校抗震救灾工作;安排部署调动各组工作,根据震情和灾情,制定紧急管理办法或特别管理措施;并视灾情提出当地政府支援的建议。(2)配合公安负责部门做好学校安全保卫工作,负责落实财务、仓储、水源等要害部门和重要目标的警戒和保卫工作;负责防震减灾知识的宣传,维护学校正常的教学秩序。(3)临震期间要做好抗震物资和救灾药品、食品、防寒、防雨等购置储备计划的检查落实工作;统一调

5、配全校救灾物资、设备、人员等资源;震后完成抢险救灾后勤保障方面的各项任务。(4)做好防震减灾知识的普及和教育工作,增强师生防震减灾意识。提高师生自救互救的能力。(5)迅速组织学生避震和有序疏散,组织各方面力量抢救被埋压师生,开展自救互救工作,负责在震后向当地政府、防震减灾局和教育局报告学校的紧急救援工作情况。(6)负责督促落实抢险救灾人员的配置、抢险救灾装备的准备情况;制定疏散方案,检查落实疏散场所、路线、标识、信号;负责度需检查校内的送配电、供排水管道、消防设施、各种危险物品等的防护措施。(7) 承担当地政府、防震减灾局和教育局下达的有关工作。3.2

6、各应急小组负责人,每一具体行动的责任人3.2.1办公室办公室主任:韩睿    办公室成员:柳燕妮、吕麦玲职责:办公室负责学校抗震救灾领导小组的日常事务;协调地震灾害紧急救援工作;向当地政府、防震减灾局和教育局报告灾害损失情况和上报抗震救灾信息,提出紧急救援处置建议,做好灾害损失调查工作。 3.2.2抢险救灾组抢险救灾组组长:张瀚    成员:柳燕妮、朱晓莲、蔡惠霞吕麦玲、姚瑞玲职责:(一)组织实施自救互救,抢救被埋压师生;(二)抢救重要财产、重要档案等;(三)负责轻伤员救治、联系急救中心抢救重伤员;(四)尽快恢复被破坏的供水、供电等设施;(五)负责预防

7、和扑救可能发生的火灾。 3.2.3后勤保障组    后勤保障组组长:朱晓莲    成员:张瀚、姚瑞玲职责:(一)以谁上课谁负责和方便疏散为原则,负责组织师生震时就近避震;利用学校操场、绿地和空旷地带,组织学生就地避震并在震后有序、快速疏散; (二)编制学校地震应急疏散平面图、各年级疏散路线图,建立紧急避难场所并设置标志等;(三)妥善安置生活必须食品(吃、穿、住、用)等工作;(四)妥善安置受伤师生,做好灾情统计、上报工作;(五)组织开展师生避震、疏散、简单救护演练。 3.2.4安全保卫组安全保卫组组长:柳燕妮 成员:张瀚、朱晓莲、蔡惠霞韩睿、吕麦玲、姚瑞

8、玲职责:(一)破坏性地震或强有感地震发生后,负责重点部门(部位)的安全保卫保护工作,避免哄抢和

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