14、我家还缺啥

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1、14、我家还缺啥教学要求：1、学会课文八个生字和词语，会用“议论”，“期望”造句。2、理解渴望内内容，使学生懂得随着社会的发展，生活水平的提高要科学文化知识。3、能按课文提示给课文分段。4、能分角色朗读课文。背诵和默写课文第二段。5、练习仿写一篇短文，记叙一次议论。6、能按要求预习课文。教具准备：挂图放大课文教学重点和难点：教学重点是理解课文内容，使学生懂得养鱼也需要科学知识，需要专家。这也是本课的教学难点。教学时间：5课时第一课时教学过程：一、导入新课。教师：同学们，你们说说自己家里有电冰箱、

2、彩电、洗衣机吗？今天我们就来学习第14课板书：14、我家还缺啥（缺啥：就是缺少什么的意思。）二、新授。1、让学生按预习要求预习课文。（1）让学生看课后我预习要求：读课文，想一想“我家还缺啥”这个问题是谁什么情况下提出来的，“我”是怎样回答的。查字典自己学习生字词语，联系上下文理解下列词语。询问发愁议论（2）让学生按预习要求预习。（3）检查预习效果。“我家还缺啥”这个问题是爸爸在想买完家里所需的东西后提出来的，“我说我家缺啥知识，缺少一个养鱼专家。”2、教师范读课文。3、学生读课文，要求：读通、读

3、顺，不添字漏字。4、按下面的大意把课文分成三段。（1）“我”家买了电冰箱，给生活带来了方便。（2）从付电费引起的议论。（3）爸爸问：“你们要的东西都买齐了，咱家还缺啥？”我“作了劝驾满意的回答。5、让学生在老师指导下给课文分段。6、指名按分的段读课文。7、教学第一段（第1、2自然段）（1）让学生读课文。（2）让学生说说第一段讲了什么。（讲“我“家买了电冰箱，给生活带来了方便。）（3）让小说边读边思考：“我“家买了一台冰箱，使小小的渔村轰动了。从课文哪些语句可以看出来？（教师指导学生找出其中的句子

4、，理解意思。）电冰箱为我家带来了哪些方便？（学生自己找出句子说说）（4）理解内容。“吃在嘴里，甜在心上”是说吃到自己制作的棒冰，心里很高兴。“希奇”一词说明在当时的渔村里，电冰箱还很少有。“有……有……也有……”可见看出渔民都准备买了看出人民的生活富裕了。（5）指导学生朗读这一段。三、巩固练习。让学生读课文。四、课堂小结。这节课我们把课文分了段并重点学习了第一段，讲了“我”家买了电冰箱，给生活带来了很多方便，那由于电冰箱又引出了什么问题呢？请同学们课后读课文。五、作业。1、书写生字词语。2、流畅

5、地朗读课文。第二课时教学过程：一、复习。（1）让学生说说：“我”家有电冰箱，小小的渔村轰动了，从哪写语句看出来？（2）电冰箱给“我”家带来哪些方便？二、新授。教学第二段（第3━9自然段）1、让学生读课文第二段。2、让学生思考：（1）有了电冰箱，电费增加了，引发了家里的议论，每个人是怎样说的？（妈妈说把冰箱卖了买洗衣机，弟弟说买彩电，“我”说买录音机。）（2）议论的结果怎么样？（议论的结果：电冰箱不卖了，别的一样一样买。）（3）爸爸为什么都答应买了呢？哪来那么多钱？（爸爸说：“今年鱼塘搞承包，搞得

6、好，到年底，一个男劳动力的收入可能超过五千元。这不是有钱了吗？”）3、让学生结合挂图理解内容，特别是理解第八自然段中爸爸说的话。（爸爸的话含有对“承包”这项政策的赞扬，也说明生产搞上去，收入就会增加，购买各种家电的愿望就能实现，生活就会更幸福。因此“越说越高兴”。）4、指导学生读这一段。5、说说这段的主要意思。（讲有了电冰箱，电费增加了，在家里引起的议论。6、让学生自由朗读这一段。三、巩固练习。让学生读第二段，说说：大家是怎样议论的？议论的结果怎么样？四、课堂小结：这节课我们学习了课文第二段，讲

7、了有了电冰箱，电费增加了，在家中引发的议论，议论的结果：电冰箱不卖了，别的一样一样的买。五、作业。有表情地朗读课文第一、二段。第三课时教学过程：一、复习。1、让学生说说“我”家买了电冰箱，给生活带来了哪些方便？2、让学生说说由付电费引起哪些议论，结果怎么样？二、新授。教学第三段（第10━14自然段）1、指名读课文第三段。2、让学生边读边讨论：“我”家还缺啥“这个问题是在什么情况下提出来的？”我“是怎样回答的。（这个问题是爸爸在我们想买的东西都买齐的情况下提出俩的。我说那时“我”家缺少知识、缺少一

8、个养鱼专家。）3、结合挂图，帮助学生理解内容。讲爸爸在东西都买齐是情况下提出那时咱家还缺啥的问题，这是因为爸爸在劳动致富、承包鱼塘的过程中，深切体会到科学掌握文化知识的重要，感到自己只读过小学，文化水平低，殷切希望子女努力学习科学文化知识。爸爸的期望还表现在启发月红的一段谈话中和他的目光中。月红在爸爸的教育下，终于说出让父母满意的答案。从月红的回答中看出，她已经懂得养鱼也需要科学知识，需要专家。4、指导学生有感情地朗读课文。5、让学生烁烁或这一段的主要意思。（讲爸爸提出要买的东西“置齐了”，“到