哈尔滨现代艺术设计职业技术学校

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1、哈尔滨现代艺术设计职业技术学校教育质量年度报告(2018年)目录    1.学校情况1.1学校概况1.2学生情况1.3教师队伍1.4设施设备2.学生发展2.1学生素质2.2在校体验2.3资助情况2.4就业质量2.5职业发展3.质量保障措施3.1专业动态调整3.2教育教学改革3.3教师培养培训3.4规范管理情况3.5德育工作情况3.6党建情况4.校企合作4.1校企合作开展情况和效果4.2学生实习情况4.3集团化办学情况5.社会贡献5.1技术技能人才培养5.2社会服务5.3对口支援6.举办者履责6.1经费6.2政策措施7.特色创新8.主要问题和改进措施2018

2、年哈尔滨现代艺术设计职业技术学校教育质量报告为贯彻落实2018年全国教育大会习近平总书记的重要讲话和相关会议精神,全面提高中等职业教育质量,国家支持引导各类职业学校在不同方向和领域分类发展、办出特色、争创一流,促进人才培养、科研创新、学科专业建设与产业发展相融合,全面增强职业教育服务经济社会发展能力。根据教育部职成司《关于编制和发布2018年度中等职业教育学校质量年度报告的通知》(职成司函[2018]151号)、黑龙江省教育厅《关于编制和发布2018年度中等职业教育质量报告的通知》(黑教职函[2018]709号)、哈尔滨市教育局《关于报送2018年度中等职

3、业教育质量报告的通知》(哈教职通[2019]1号)等文件的相关要求,我校成立了由姜连兴校长牵头任组长的2018年度中等职业教育质量报告编制工作领导小组,工作组下设招生就业管理、教学管理、学籍管理、学生管理、财务管理、人事管理等分项小组,先由各分项小组整理获取基础材料,然后由小组长汇总,最后形成了汇报材料。现就我校2018年度职业教育质量报告如下:一、学校情况1.1学校概况哈尔滨现代艺术设计职业技术学校是经黑龙江省教育厅批准的全日制中专学校,隶属于哈尔滨市教育局,统招代码:6823。学校于2009年8月建校,已经办学十年,积累了丰富的办学经验和教育资源。学校

4、办学地址位于哈尔滨市南岗区和兴路50号(黑龙江现代文化产业园区),学校坐落于哈尔滨师范大学江南校区,毗邻东北林业大学、哈尔滨国际油画交际中心。办学性质为全日制普通中等专业教育,校园占地面积37400平方米,教学建筑面积4400平方米,固定资产为158.05万元,学校网址:WWW.6888.CC。学校自建校以来,在“明德厚学,求是创新”的校训指导下,秉承“理论为精,实践为重,技能为先,人格为本”的办学理念,为艺术设计行业培养了大批优秀人才。学校力求打造“人无我有,人有我精”的特色专业,在专业建设上取得很大成果。哈尔滨市教育局评学校为“德育工作先进集体”;哈尔

5、滨市人力资源和社会保障局确定学校为“哈尔滨市创业实训基地”。1.2学生情况2018年在校生人数为291人,均为全日制中专在校生,比去年减少65人,现在校女生129人,占学生总数44.33%;2018年招生人数为73人,比去年减少46人,其中今年招收女生25人,占学生总数的34.25%人;今年毕业生人数为138人,比去年增加3人,其中女毕业生63人,占学生总数的45.65%。预计2019年毕业生数为91人。表1:近两学年中等职业学校规模结构情况一览表学年度招生在校生毕业生人数人数人数2016~20171193561352017~2018732911381.3

6、教师队伍学校师资队伍结构合理,师资力量强大,教学专业,管理规范。教师队伍的专业带头人、骨干教师由学校和企业高素质、高技能的教师和艺术设计精英组成,由资深专业讲师系统、专业教授应用软件和专业设计理念;并由行业设计总监等专业人士讲解实战课程,达到理论与实践的完美整合。学校注重师资队伍建设,制定教师企业实践、能力提升的相关激励机制,鼓励教师提高专业水平和专业技能。目前,学校有专任教师27人,其中女教师19人,占教师人数的70%;双师型教师8人,占教师人数的30%;兼职教师7人,占教师总人数的20.6%;教师中有本科学历的22人,占教师总数的81%;副高级教师人数

7、4人,占教师总数的15%。最近几年,我校的教师队伍相对稳定,人员无大变化。表2:近两学年中等职业学校教师总体情况一览表学年度专任教师人数生师比专业课教师数双师型教师 高级职称教师人数占专业教师比例(%)本科以上学历人数比例(%)人数比重(%)2016~20172713:120840%2281.5%415%2017~20182711:120840%2281.5%415%1.4设施设备学校现有固定资产总值158.05万元,其中:教学、实习仪器设备74万元,生均2542.96元/生。占地面积37400㎡,建筑面积4400㎡,实训实习工位数200个,生均实训工位数

8、为0.69,纸质图书数8721册,较去年增加721册,生均图书30

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