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1、校长自身素养的提高常言说：“一个好校长就是一所好学校。”校长作为学校工作的领导者、决策者、组织者、实施者，其自身素质的高低、能力的强弱、作风的好坏，直接影响到学校的办学水平、教学质量和校风的形成。回忆20多年的任教历程，我既欣慰又自豪，曾先后被上级授予“优秀教师、教学能手”、“优秀师德先进个人”等称号。1990年8月，我扎兰屯师范毕业后被分配到农村小学任教，一干就是二十多年；1999年，我被组织任命为阿荣旗得力其尔中心学校副校长，多年的工作实践告诉我，要想做好副校长工作，必须加强学习，真抓实干，振
2、奋精神，廉洁从教，配合校长工作，谋取教育的新发展。一:我虽然没当过校长,但我陪过多任校长,也看到很多校长在做哪些工作,工作效果如何,我感觉现在的校长必须具备以下方面的知识和能力:1.清醒地办学理念.校长必须找到适合于本校的清晰的办学指导思想,明确的发展战略和独特的办学模式.2.宽容的民主作风.这是校长必备的素养.3.深切的人文关怀.教育的本质是人格塑造,这要求校长必须有深刻的人文理性和深切的人文关怀.4.公正的做人品格.公正是校长底线道德,校长如果丧失了公平和公正,就失去了做校长的资格.5.扎实的
3、教育理论基础.校长必须具备丰富先进的教育理论知识，较好地掌握教育管理知识，具备较高的学校管理技能和经验，能够运用现代学校管理技术。6．突出的创新能力。校长应具有坚定的自信心，创造性的知识结构，创造性的思维方式和创造性的能力。7。科学的决策能力。校长能把学校看成一个整体，明了和掌握学校各个部分之间的相互依赖、相互制约的关系，同时还能想象到学校与教育界、社会以及同整个国家的各种经济、政治、文化力量之间的关系，并能从充分的注意到当下有利因素和不利因素，在各种可能性方案中选择最优方案的能力。8.有效的协调
4、能力.特别是有效的人际关系的协调能力.9.坚强的意志性格.校长应视竞争为人间正道,团结全体师生,冷静面对变幻的环境和挫折,不断超越自我,超越外界,永远不停止在一个水平上.10.完善的人格魅力.校长应是师生的楷模.校长不仅应当以先进的教育思想去指导学校,而且应当以完善的人格魅力去影响和带领师生. 二:结合自己从事多年副校长工作实践，认真对自身的知识结构和能力进行了剖析，感觉自己在工作中最欠缺的体现在“学、干、勤、和、廉”几方面。一、“学”的意识不强 现代社会的发展日新月异，改革的大潮一往直前。新
5、的形势对教育工作者提出了新的要求。作为中心学校校长，要提高自身的领导水平和管理能力，把学校建成“学习型”组织，就必须不断“充电蓄能”，加强学习，提高政策和理论水平，决不能因为工作忙而忽视了学习。要学习的内容很多，如教育方面的政策、法规，教育教学理论、国家主要领导人的重要讲话精神、“十八大会议”精神等，但我在工作中，多数是忙于事务，学习的少，最终导致自身的政治立场不太坚定，理论素养不高,知识结构没能及时地更新,更谈不上与时俱进,这样不能很好的带动领导班子成员和全体教师学习，最终的结果是学校的学习风气
6、不浓。 二、“干”劲不强。教育事业是一项良心事业，需要付出爱和责任。作为学校的副校长，只有能干事、会干事、干成事，才能得到广大教师和学生的信任和拥护。在学校工作中，我虽然集中精力配合校长抓好“四点一线”，即突出抓好“教育教学质量”这个重点，主攻“安全稳定工作”这个难点，狠抓“党风廉政建设和财务管理”这个热点，抓好“校园环境和文化建设”这个亮点，关注“教师课堂教学第一线”，促进了教育教学工作的进展。为了抓好学校教育教学工作，我配合校长研究制定了上课、听课、作业教案检查、教学科研、素质检测等制度，定
7、期开展教学业务常规检查，促进了各中小学素质教育的开展，提高了教育教学质量。工作做了很多，但由于碍于情面，有些工作虎头蛇尾，对一些完不成工作的教师太仁慈，最后是使自己想干事，事也干了，但成效很小。三、“勤”不到位 “勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。”只有勤勉工作，勤政为民，才能赢得工作的先机，才能创造性地开展工作。勤到教师中听听心声，勤于调研教育情况，察民情、听民声，随时记下“民情日记”，认真反思，边实践，加总结，边指导工作。同时，还应做到勤于和校长汇报，沟通工作争取领导支持。在工作中，我虽然做到
8、总是出满勤、挑重担，早出晚归，披星戴月，常常忙得不可开交，加班加点更是家常便饭。但在与教师沟通、与校长沟通方面做得不到位，不及时也不勤，导致工作缺乏协调，工作效率不高。 四、“和”欠功夫 俗话说，“众人拾柴火焰高”；“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。作为学校副校长，我心里明白：学校取得的成绩，不是校长一个人的功劳，更不是副校长自己能取得的，而是上级支持、教职工共同努力的结果。我深信：大家团结起来力量大，团结出效率，团结出生产力，团结出战斗力。因此，如何团结校领导班子和广大教师合作共
