第3课时 比大小

《第3课时 比大小》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版数学一年级上册第3单元执教者：高肖峥年级一年级课题比大小学情分析在日常生活和准备单元中，学生对“多、少、同样多”都有一定的了解。这节课主要是要让学生体会比多少的数学表示，符号化。学习目标教学目标：1、能认识符号“＜”和“＞”、“==”的含义，知道用词语（小于、大于、等于）来描述5以内的大小。2、引导学生在实际情境中合作交流，让学生感受到生活中处处有数学。3、通过找一找，数一数，比一比，培养学生的操作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。教学重点：“＜”、“＞”和“==”。教学难点：“＜”和“＞”的区分。课前准备PPT、（教师学生）田字格小圆片、5根小棒。导学活动环

2、节导学案“+加”材料一、导入一、知识回顾师：你还会写吗？试着写一写。二、创设情境师：同学们，今天我们的课堂上来了几位小客人，猜猜是谁？（课件出示3只小猴子）师：它们带了好多水果，我们看看有哪些？生：桃子、香蕉、梨。师：可小猴子它们碰到了一个难题，想请同学们帮忙。每只小猴子吃1个梨、1个桃、1根香蕉，这些水果够分吗？生：桃子和梨都可以分，香蕉不可以分。二、感知文本1、学生思考后回答，一般会出现两种方法。师：桃子和梨为什么够分啊？生1：桃子正好分生2：梨够分，还多出一个师：为什么梨够分啊？生：因为小猴子有3只，梨有4个。3只猴子比4个梨要小的。（板书）师：为什么桃子也够分啊？

3、生：因为小猴子有3只。桃子也有3个，正正好分。3只猴子和3个桃子一样多。（板书）人教版数学一年级上册第3单元执教者：高肖峥师：那香蕉为什么不够分？生：小猴子有3只，香蕉有2根，3只猴子比2根香蕉要大。（板书）2、教学＞和＜师：这2句话我们可以用数学的方式简单的把它表示出来。3只小猴子比4个梨少，即3＜4。（板书3＜4，请生跟读、认读），师介绍＜为小于号。（重点板书）我们一起来看一看。师：请同学们仔细观察，你能用一个动作表示出小于号吗？学生活动，加深他们对小于号的印象。师：除了3＜4以外，你还有其他的算式吗？师：3只猴子比2根香蕉要大，即3＞2（板书3＞2）师介绍＞为大于号

4、。（重点板书）我们一起来看一看。3、比较＞和＜你有什么发现？你有什么方法可以正确使用呢？（可引导学生记顺口溜：尖尖小口对小数，大口对的是大数）4、教学“=”师：3只猴子和3个桃子一样多，即3=3（板书3=3）师介绍=为等于号。（重点板书）我们一起来看一看。师：你觉得=像什么？也用一个动作表示？5、练习写符号师：你会写“＞”“＜”和“=”吗？今天我们就一起来学习这些符号吧！让学生试着认真学习写这些符号。三、连带提升一、分层练习1、完成书本第17页第1题学生完成书本上的内容并且投影。2、完成书本第18页第3题师：小狗有几只？小猫有几只？生：小狗有2只，小猫有1只。师：他们之间

5、的关系该怎么写吗？生：2＞1（或者是1＜2）师：那么有几朵花朵和几只蜜蜂？生：2只蜜蜂，5朵花。师：他们之间的关系该怎么写吗？生：2＜5或者是5＞2人教版数学一年级上册第3单元执教者：高肖峥实践练习3、游戏：看谁找得快（1）师拿出数字卡片3和5，问：中间用什么符号连接呢？请学生快速在学具盒里找出今天学的符号，举起来。看谁找的最快！（2）小组游戏：请小组长出示1-5中的两个数，其他同学找符号。并互评谁找得又快又对！（3）睁大眼睛在教室里找找还可以比比哪些东西？并说出算式。指名说。小组内说。4、提高练习根据我们学过的1~5这几个数或者你已经认识的数，组成算式。填空：□＞□，□

6、＜□，□＝□课后反思（作业单、学生目标达成、评价等）