计算机应用基础一体化设计方案刘世武

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1、奇台电大开放教育《计算机应用基础》教学一体化设计方案学校专业年级辅导教师学期奇台电大09秋、10春、10秋、11春专科刘世武2010——2011第二学期课程情况课程性质基本内容　　本课程是讲授计算机文化知识和微机基本使用方法的入门课程，内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。学习资源文字教材音像材料网上资源本课程使用的教学媒体有：文字教材、录像教材、CAI课件和网上教学。1．文字教材主要教学媒体。文字教材的内容是

2、教学大纲所规定的教学基本内容，是本课程教与学和考核的基本依据。文字教材要求体系完整，适合成人自主学习的需求，体现电大教学的规律和特点。2．录像教材辅媒体。讲授课程的重点和难点，思路和方法。充分利用电视教材直观性的特点，通过动画、演示等手段讲解抽象的概念和某些操作性内容的细节。3．CAI课件辅媒体。主要内容有软件工程各种设计方法的流程、电子模版、自测练习等。帮助学生掌握课程的重点。4．网上教学网上教学内容包括教学大纲、考核说明等教学文件，各章教学辅导、阶段性总结和复习，VOD点播，在线答疑等。网上教学内容与教学进度同步，侧重于

3、对学生学习过程的辅导。主要教学环节自主学习面授辅导网上学习答疑讨论学习小组期中测验实践环节课程考核1、自主学习：自主学习是电大学生获得知识的一种主要方式，教师的面授辅导教学，是在学生自学的基础上进行的，学生应重视自学和自学能力的培养，注重学习方法。通过预习、复习巩固、观看音像、完成作业、参加小组活动、应用网上资源、上网提问等方式进行自主学习。自主学习过程中遇到困难可以直接问辅导教师（通过电话、电子邮箱、课程讨论区、学习论坛等方式）进行提问或者通过学习小组进行讨论。2、面授辅导：面授辅导主要是通过导学、助学引导学生充分利用各种

4、媒体资源进行自主学习，进行重难点辅导，试卷讲解，帮助学生更好地掌握学习方法。3、网上学习：充分利用网上资源，新疆电大的课程学习网页（新疆电大→本科（计算机应用基础）→计算机应用基础和中央电大的课程学习网页（登陆中央电大电大在线→计算机应用基础）。4、答疑讨论：积极参加电大的各种网上讨论、答疑以及电话答疑。新疆电大：登陆新疆电大在线→课程讨论区→专业论坛→《计算机应用基础》。中央电大：登陆中央电大在线→《计算机应用基础》课程论坛。5、小组学习：小组学习是开放教育中经常采用的一种学习形式。对于小组讨论中无法解决的疑难问题，可以及

5、时通过电话、电子邮箱、课程讨论区、课堂讨论等方式向辅导教师请教。奇台电大给学员发放《奇台电大学员自主学习手册》，要求学员将自主学习计划、小组学习活动、小组讨论、网上学习要记录在手册中，并作为形成性成绩考核的重要内容。6、期中测验：学期中组织期考试、通过期中测验，检验阶段性教学成果，并作为形成性成绩考核的内容。7、实践环节：做好四个实验，检验阶段性教学成果，并作为形成性成绩考核的内容。8、课程考核：　　本课程为模块化结构设计，课内72学时，4学分，一学期开设。其中：电视课（或CAI）10学时，上机实习52学时，定期辅导10学时

6、。辅导学习内容面授重难点自主学习方式教学方式作业布置第一次辅导第一篇计算机基础知识教学内容1.计算机的基本概念2.计算机系统的组成3.信息编码4.微型计算机的硬件组成5.多媒体技术的基本知识1、查询中央电大、新疆电大和昌吉电大课程资源2、听IP课件1、2讲（物理学知识）3、完成自主学习笔记1、课程导学2、利用多媒体手段讲述3、问卷调查结合课程导学（课程资源、学习方式），制定本学期的个人学习计划。第二次辅导第二篇微机操作系统及其应用教学内1.Windows基本知识2.Windows基本操作3.Windows资源管理器4.Win

7、dows系统环境设置5.Windows系统工具与常用6.多媒体应用工具7.多媒体信息处理工具。1、观看IP课件2讲2、完成课后思考与练习3、完成自主学习笔记1、利用多媒体课件讲述2、讨论、交流、练习1、完成形成性考核手册第一次作业；第三次辅导第三篇计算机网络基础教学内容1.计算机网络基本知识2.Internet基本知识3.网络连接4.IE浏览器的使用5.FTP客户端软件（CuteFTP）6.电子邮件的使用1、观看IP课件3讲2、完成课后思考与练习3、完成自主学习笔记1、利用多媒体课件讲述2、讨论、交流、练习完成形成性考核册有

8、关内容的作业第四次辅导第四篇Word文字处理系统教学内容1.Word基本知识2.文件操作和文本编辑3.格式与版面4.样式与模版5.表格的建立与编辑6.图形的制作与编辑7.插入对象8.打印文档1、观看IP课件4讲2、完成课后思考与练习3、完成自主学习笔记1、利用多媒体课件讲述2、讨论、交流、