食堂、宿舍a栋、宿舍b栋工程模板专项施工方案

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1、青海省三江源民族中学(2号)女生宿舍楼工程模板专项施工方案第一节编制依据《建筑结构荷载规范》GB50009-2001中国建筑工业出版社；《混凝土结构设计规范》GB50010-2002中国建筑工业出版社；《建筑施工计算手册》江正荣著中国建筑工业出版社；《建筑施工手册》第四版中国建筑工业出版社；《木结构设计规范》GB50005-2003中国建筑工业出版社；第二节工程概况青海省三江源民族中学(2号)女生宿舍楼工程,框架结构,主体6层局部7层.结构总高度为22.05米,建筑结构安全等级为二级,设计使用年限为50年,建筑抗震设防类别为乙类,抗震等级为二级.地基

2、基础设计等级为丙类.砌体质量控制等级为B级.标准层高:3.6米:总工期为420天。承建施工方:浙江省歌山建设集团有限公司承建.投资建设方:青海省三江源民族中学投资建设:设计勘探方:青海省建筑勘探设计研究有限公司设计.第三节模板方案选择本工程考虑到施工工期、质量和安全要求，故在选择方案时，应充分考虑以下几点：1、模板及其支架的结构设计，力求做到结构要安全可靠，造价经济合理。2、在规定的条件下和规定的使用期限内，能够充分满足预期的安全性和耐久性。3、选用材料时，力求做到常见通用、可周转利用，便于保养维修。4、结构选型时，力求做到受力明确，构造措施到位，升

3、降搭拆方便，便于检查验收；5、综合以上几点，模板及模板支架的搭设，还必须符合验收规范要求，要符合文明工地的有关标准。6、结合以上模板及模板支架设计原则，同时结合本工程的实际情况，综合考虑了以往的施工经验，决定采用钢管支撑木模板方案：第四节材料选择按清水混凝土的要求进行模板设计，在模板满足强度、刚度和稳定性要求的前提下，尽可能提高表面光洁度，阴阳角模板统一整齐。梁模板（钢管支撑）承重架支撑形式:梁底支撑小楞平行梁截面方向。立杆步距h(m):1.50；板底承重立杆横向间距或排距Lb(m):1.00；梁支撑架搭设高度H(m)：3.5；梁两侧立杆间距(m):

4、0.80；采用的钢管类型为Φ48×3.5；第五节模板安装1、模板安装的一般要求竖向结构钢筋等隐蔽工程验收完毕、施工缝处理完毕后准备模板安装。安装柱模前，要清除杂物，焊接或修整模板的定位预埋件，做好测量放线工作，抹好模板下的找平砂浆。2、模板安装要求（1）柱模板安装顺序柱模板安装顺序模板定位、垂直度调整→模板加固→验收→混凝土浇筑→拆模（2）楼板模板安装顺序主龙骨→次龙骨→柱头模板龙骨→柱头模板、顶板模板→拼装→顶板内、外墙柱头模板龙骨→模板调整验收→进行下道工序4、模板组拼模板组装要严格按照模板配板图尺寸拼装成整体，模板在现场拼装时，要控制好相邻板面

5、之间拼缝，两板接头处要加设卡子，以防漏浆，拼装完成后用钢丝把模板和竖向钢管绑扎牢固，以保持模板的整体性。拼装的精度要求如下：1、两块模板之间拼缝≤22、相邻模板之间高低差≤23、模板平整度≤34、模板平面尺寸偏差±35、模板定位混凝土浇筑完毕并具有一定强度（≥1.2MPa），即用手按不松软、无痕迹，方可上人开始进行轴线投测。根据轴线位置放出墙柱截面位置尺寸线、模板500控制线，以便于模板的安装和校正。当混凝土浇筑完毕，模板拆除以后，开始引测楼层500mm标高控制线，并根据该500mm线将板底的控制线直接引测到上。首先根据楼面轴线测量孔引测建筑物的主轴

6、线的控制线，并以该控制线为起点，引出每道轴线，根据轴线与施工图用墨线弹出模板的内线、边线以及外侧控制线，施工前三线必须到位，以便于模板的安装和校正。6、模板的支设模板支设前将楼面清理干净。不得有积水、杂物，并将施工缝表面浮浆剔除，用水冲净。所有内侧模板必须刷油性脱模剂。7、扣件式钢管支撑架构造要求　　（一）模板支架立杆的构造应符合下列要求：　　1.每根立杆底部应设置底座，并必须按有关规定设置纵、横扫地杆。　　2.高支模立杆步距不得大于1.5m,并应设置纵横水平拉杆。　　3.立杆接长必须按有关规定采用对接扣件连接。　　4.支架立杆应竖直设置，2m高度的

7、垂直允许偏差为15mm。　　5.当梁模板支架立杆采用单根立杆时，立杆应设在梁模板中心线处，其偏心距不应大于25mm。　　（二）满堂模板支架的支撑设置应符合下列规定：　　1.剪刀撑应纵横设置，且不少于两道；支撑主梁的立杆必须设置剪刀撑。　　2.满堂模板支架四边与中间每隔四排支架立杆应设置一道纵向剪刀撑，由底至顶连续设置。　　3.高于4m的模板支架，其两端与中间每隔4排立杆从顶层开始向下每隔2步设置一道水平剪刀撑。剪刀撑的构造应符合有关规定。　　8、一层结构工程扣件式钢管支撑架施工　　1.施工准备：进行技术交底；对构配件进行验收；清除搭设场地杂物，平整搭

8、设场地，并使排水畅通。　　2.支架基础必须满足支模施工和计算要求，验收合格后按施工方案的要求放线定位。3.施