第13课 哪些是相同的

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1、第13课哪些是相同的领域：设计、应用、造型、表现课时：2课时教学目标：1、鼓励学生尝试用绘画、剪贴或拓印等形式来表现相同与不同的图形。2、体会相同与不同的图形所表现出来的美感。教学重点：用相同与不同的图形来组织画面。教学难点：让学生用绘画、剪贴或拓印等形式，表现相同与不相同的图形。教学准备：教具：课件、示范作品、各种图形、学生作品。学具：铅笔、记号笔、油画棒、剪刀、固体胶等工具。教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况，强调课堂常规。二、引导阶段：1、今天咱们来进行一个小游戏：比眼力。——放课件，这个游戏的名字叫做“找

2、别扭”，每次都出现两幅非常相似的画，请你从中找出哪些是不同的。2、刚才的游戏玩得不错，请优胜者说说自己成功的原因。3、出示课题：《哪些是相同的》三、发展阶段：1、刚才咱们找的是不同的，现在请你从一幅画中找找哪些是相同的。让学生欣赏和观察作品中的相同点和不同点。图案的选择可以是学生喜欢的物品或动物，但是图形要相对简单一些。在这个基础上设计一个有点不同的图案，如不同颜色，不同的图形等。总结：生活中，谁先学会了发现，谁就拥有了智慧和美丽。2、说说刚才的画面里，相同的与不同的图形所表现出来的是什么样的美感。四、创造阶段：1、用老师

3、带来的各种图形摆一摆“哪些是相同的”。2、学生作业练习：绘画、粘贴、拓印。五、展示优秀学生作业，点评有创意的学生作业。六、布置下节课用具准备。哪些是相同的第二课时教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况，强调课堂常规。二、复习导入：1、上节课我们用摆的方法表现了“哪些是相同的”，现在请大家看看小朋友们是怎样绘画“哪些是相同的”。2、比一比谁的创意更棒。三、教师讲授作业要求：1、绘画内容：相同5个以上不同1个2、作业形式：A绘画：（1）确定绘画内容及物体的数量。（2）依据物体的数量选用一张纸画出图形，并用记号笔勾边线，用

4、拓印的方法画出相同的图画，可改变方向。（3）添加一个不同的物体。B粘贴：可以先在彩纸上画一个图形，再把纸折叠剪出几个相同的图形。C拓印：用学生自己带的小印章拓印相同图形。四、教师示范：制作作品，可以先画一个图形，再反复剪出或印出几个相同的图形，把其中一个图形涂上不同的颜色，或者将其中一个画成不同的图形，然后贴在底板上做好。五、作业要求：1、用绘画、剪贴或拓印等形式，表现相同与不同的图形。2、指导中，应鼓励学生用多种形式来进行创作。3、作品完成后，可组织学生互相来辨一辨、认一认。六、拓展：可利用各种废弃材料来做立体的图形。七

5、、布置下节课用具准备。