盐池一中校本研修计划

《盐池一中校本研修计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、盐池一中校本研修计划为贯彻落实教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师〔2013〕6号）、《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）等文件精神，中国教师研修网基于宁夏回族自治区2015年中小学教师信息技术应用能力提升国培项目要求及中小学教师专业发展的实际情况，特制定本方案。同时也是为了贯彻落实国家教育信息化总体要求，充分发挥“三通两平台”效益，全面提升教师信息技术应用能力，决定实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程（以下简称

2、提升工程）。提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业，自主发展能力；开展信息技术应用能力测评，以评促学，激发教师持续学习动力；建立教师主动应用机制，推动每个教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，促进信息技术与教育教学融合取得新突破。建立教师信息技术应用能力标准体系，围绕深入推进基础教育课程改革和促进教师转变教育教学方式的现实需求，吸收借鉴国内外信息技术应用经验和最新成果，研究制订教师信息技术应用能力标准、培训课程标准和能力测评指南等，建立信息技术应用能力标准体系，有效引领广大教师学习和应用

3、信息技术，规范指导各地建设资源、实施培训、开展测评、推动应用等环节的工作。一、基本情况分析全校共有122名教师参与“国培计划（2015）”——宁夏回族自治区中小学教师信息技术应用能力培训实施方案。综合考虑我校教育信息化环境和教师信息技术应用能力水平的差异，旨在满足不同学科（领域）、不同起点教师的能力提升需求，推行“菜单式、自主性、开放式”的教师培训选学机制，确保按需施训。二、研修目标本次培训采取“集中骨干培训＋网络研修＋跟进指导”的方式，以信息技术在课堂教学应用中的问题解决为内容，以网络研修与校本研

4、修整合培训为形式，线上学习与线下实践有效结合，任务驱动、示范指导、成果导向，提升参训教师的信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，培养县（区）和学校两级培训团队，建立县域教师网络研修社区，形成区域与学校常态化运行机制。具体目标如下：（一）学员目标1.明确信息技术应用方向。通过学习前的诊断测评和培训后的发展性测评，帮助学科教师了解自己的信息化水平，明确自己的信息技术教学应用短板和努力方向；2.掌握信息技术应用技能。通过任务驱动式混合研修，引导学科教师从自身工作环境与需求出发，了解适合的技术工

5、具，掌握信息技术优化课堂教学或转变学习方式相应技能，努力消除或缓解教师对现代信息技术的陌生感和畏惧感，弥补信息技术教学应用短板，提升自己的课堂教学效能；3.提高技术助力学科教学能力。通过成果研磨，引导学科教师将信息技术与本学科教学进行深度融合，鼓励他们发掘、制作自己的本学科信息技术应用案例，从而体验到技术改变课堂的愉悦感和成就感；4.参与混合研修促进专业发展。在研修网专家及区域教研员的带领下，通过网络和实践测评，促使学员积极使用研修社区、教师工作坊等手段，参与网络社区研修与校本研修活动，促进自身专业

6、发展。三、研修对象盐池一中122名教师，涉及的学科包括：语文、数学、英语、物理、化学、生物、信息技术、政治、历史、地理、音乐、体育、美术四、校本研修的内容阶段角色任务第一阶段2015.11.2-2015.11.15感受技术魅力提升综合素质学员教研组组长熟悉网络学习平台、研修安排、考核要求等，进行诊断测评，反思自己在教学过程中存在的问题，本次研修聚焦某一个或几个问题的解决，撰写一份个人研修计划。第二阶段2015.11.6-2015.12.6运用技术工具加工教学资源学员教研组长学习网络课程，结合本学期执

7、教的一个单元（或主题或一节课），从上阶段梳理出的单元学科重难点中，确定一个本次研修要解决的重难点问题；在分析重难点的基础上，进行教学设计并提交。（在教学设计中，尝试运用信息技术手段。）第三阶段2015.12.7-2015.12.27应用技术工具创新教学活动学员教研组长本阶段在上阶段教学设计及学友观摩点评的基础上，坊员运用信息技术手段，在课堂上进行实施，提交一份课例（课堂实录或教学片断）。第四阶段2015.12.28-2016.1.17应用技术工具优化评价诊断学员教研组长本阶段坊员根据上阶段应用信息技

8、术进行课堂实践的情况，运用信息技术工具制作课后检测试题，检测学生对所选定单元重难点学习效果，并对检测结果进行分析。第五阶段2016.3.1-2016.3.21研习解难案例反思课堂教学学员教研组长学习项目组提供的重难点分析及解决策略的示例课程，反思自身解决重难点问题的教学，提交教学反思。第六阶段2016.3.22-2016.4.20教师专业发展成果精彩绽放学员教研组长参与精彩绽放活动，项目总结、推优评优，跨坊展示交流、总结表彰五、保障措施1.组织管理机制1)确保学校的网